，就有：
——學(xué)校機(jī)關(guān)化，衙門化：“多的是官僚主義，少的是學(xué)術(shù)空氣”，“行政主義”，“不是尊重學(xué)術(shù)，而是重視頭銜”，“職責(zé)不明，權(quán)限不淸”，“髙髙在上，不深入群眾”，“校委會(huì)不起作用”等等；
——領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)與科學(xué)研究中存在著嚴(yán)重的教條主義與形式主義：“領(lǐng)導(dǎo)不深入，不具體”，“黨似乎還在地下工作”，“大學(xué)的性質(zhì)任務(wù)不明確”，“學(xué)習(xí)蘇聯(lián)有一邊倒的傾向”，“過去胡適提全盤西化是荒謬，今天全盤蘇化也是愚蠢”，“領(lǐng)導(dǎo)工作沒有創(chuàng)造性”，“沒有認(rèn)真貫徹民主集中制原則”等等；
——尊重信任教師不夠：“中國(guó)不是沒有專家，而是沒有發(fā)揮作用”，“照顧高級(jí)知識(shí)分子不應(yīng)太看重物質(zhì)待遇一方面，更重要的是給他們科學(xué)研究的時(shí)間、環(huán)境和資料”等等；
——黨群關(guān)系不正常：“人民內(nèi)部矛盾主要的是黨群關(guān)系”，“群眾對(duì)黨員存在疑懼和敬而遠(yuǎn)之的心理”，“人事制度搞‘儒林內(nèi)史’”，“年輕黨員不宜居領(lǐng)導(dǎo)地位”等等；
——北大從上到下驕傲自大思想嚴(yán)重，有“
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