什么是社會學？社會學有什么用？我們該如何學習和踐行社會學？
美國社會學家喬恩·威特教授所著的《包羅萬象的社會學(第3版)》，使用了現(xiàn)實世界的大量例子和數(shù)據資源，從功能論、沖突論和互動論的視角解讀經濟、政治、文化、宗教、教育、階級、家庭、種族和民族，解釋全球化及不平等、健康與環(huán)境、社會變遷等社會現(xiàn)象，使我們在領略到嚴謹?shù)膶W術性的同時，也能感受到強烈的時代氣息。
《包羅萬象的社會學(第3版)》采用大16開四色印刷的雜志書形式，圖文并茂的內容、風格多樣的行文和活潑不拘的排版給人以強烈的視覺沖擊。再加上“流行文化中的社會學”、“關于社會學的五部電影”、“社會學思考”等豐富多彩的互動欄目，為我們創(chuàng)造了一種妙趣橫生的學習方式，促使我們批判性地思考和自己密切相關的社會問題，幫助我們更輕松地撥開社會迷霧、看透世界真相，并以社會學家的視角觀察社會，最終通過改變自己的選擇來改變世界。
《包羅萬象的社會學(第3版)》是我們學習社會學、了解當今世界的最佳入門讀物，適合廣大普通讀者、在校大學生、社區(qū)工作人員和國家機關干部閱讀。
目錄：
目錄：
1社會學的想象力
什么是社會學2
社會學的想象力
漢堡包奇跡
定義社會學
系統(tǒng)性研究
目錄：
1社會學的想象力
什么是社會學2
社會學的想象力
漢堡包奇跡
定義社會學
系統(tǒng)性研究
個人
社會
差異性結果
社會學與社會科學
社會學與常識
什么是社會學理論8
建構社會學理論
檢驗社會學理論
運用社會學理論
社會學的發(fā)展11
社會秩序是如何維持的
權力與不平等產生了怎樣的影響
互動是如何塑造我們的世界的
群體成員資格是如何影響機會的
社會學家應該怎樣反應
三種社會學視角14
踐行社會學16
個人社會學
學術社會學
應用社會學
臨床社會學
開發(fā)社會學的想象力18
2社會學研究
社會學研究的步驟20
確定問題
文獻回顧
提出假設
收集并分析數(shù)據
選擇樣本
確保效度和信度
形成結論
支持假設
控制其他變量
小結：研究過程
主要研究設計26
調查
調查設計中的問題
調查的類型
定量研究與定性研究
觀察
實驗
使用現(xiàn)有資源
研究倫理32
保密
研究贊助
價值中立
女性主義方法論
3文化
文化與社會38
創(chuàng)造文化39
文化普同性
創(chuàng)新
傳播與全球化
文化的要素43
物質文化與技術
語言
薩丕爾-沃爾夫假說
非語言溝通
價值觀
規(guī)范
規(guī)范的類型
接受規(guī)范
約制
文化差異52
主流意識形態(tài)
文化差異的各方面
亞文化
反主流文化
文化震驚
對文化差異的態(tài)度
我族中心主義
文化相對主義
4社會化
社會化的作用58
社會環(huán)境：隔離的影響
極端的童年隔離
靈長類動物研究
遺傳的作用
自我與社會化61
關于自我的社會學分析
庫利：鏡中我
米德：自我的發(fā)展階段
戈夫曼：自我的呈現(xiàn)
對自我的心理分析
社會化的媒介66
家庭
跨文化的差異
種族和性別的影響
學校
同輩群體
大眾傳媒和技術
工作場所
宗教與國家
生命歷程中的社會化74
生命歷程
預期社會化和再社會化
生命歷程中的角色轉變
老齡化與社會77
對退休的適應
關于老齡化的觀點79
撤離理論
活動理論
年齡歧視
死亡和瀕死
5社會結構與社會互動
社會互動84
個人與社會
現(xiàn)實的社會構建
社會結構的要素85
地位
先賦地位與自致地位
主要地位
社會角色
角色沖突
角色緊張
角色退出
群體
初級群體與次級群體
內群體與外群體
參照群體
聯(lián)盟
社會網絡
虛擬世界
社會制度
科層制97
科層制的特點
勞動分工
職權等級
書面規(guī)章制度
非人格性
基于技術資格就業(yè)
作為一種生活方式的科層制
科層制的擴張
從科層制到寡頭政治
科層制和組織文化
全球視角下的社會結構102
禮俗社會與法理社會
機械團結與有機團結
技術與社會
前工業(yè)社會
工業(yè)社會
后工業(yè)社會
后現(xiàn)代生活
故事
影像
選擇
網絡
6越軌
社會控制108
遵從和服從
非正式和正式社會控制
法律與社會
越軌113
什么是越軌行為
越軌和社會污名
犯罪115
官方犯罪報告
犯罪趨勢
被害人調查
白領犯罪
無受害者犯罪
集團犯罪
國際犯罪
跨國犯罪
國際犯罪率
社會學視角下的越軌和犯罪120
社會秩序、越軌與犯罪
涂爾干的越軌理論
默頓的越軌理論
人際互動和本地情境
文化傳播
社會解組理論
標簽理論
權力與不平等
種族與階級
性別
7家庭
全球視野中的家庭128
實質性定義：家庭是什么
親屬關系模式
家庭類型
婚姻類型
功能性定義：家庭做什么
權威性模式：由誰主宰
婚姻和家庭134
求愛與配偶選擇
影響家庭生活和親密關系的因素
社會階層差異
種族和民族差異
育兒模式
父輩撫育和祖輩撫育
收養(yǎng)
雙收入家庭
單親家庭
重組家庭
多樣化的生活方式141
同居
保持單身
不生孩子
同性戀關系
離婚145
離婚的統(tǒng)計趨勢
與離婚有關的因素
離婚對孩子的影響
8教育與宗教
社會中的教育150
社會學視角下的教育151
教育與社會秩序
文化傳承
促進社會整合
教養(yǎng)及社會控制
激勵文化創(chuàng)新
兒童保育
教育和不平等
隱性課程
教師期望
地位賦予
文憑主義
性別
不平等與機會
作為正式組織的學校158
學校的科層化
教學是一種職業(yè)
學生亞文化
社區(qū)大學
在家教育
定義宗教162
實質性定義：宗教是什么
功能性定義：宗教做什么
宗教的組成部分164
信仰
儀式
體驗
團體
教會
教派
宗派
新興宗教
世界宗教169
社會學視角下的宗教170
整合
社會變遷
韋伯的論點
解放神學
社會控制
馬克思的宗教觀
性別與宗教
9經濟與政治
經濟變遷176
工業(yè)化
去工業(yè)化
大蕭條
勞動力的變化
權力
權威類型
傳統(tǒng)型權威
超凡魅力型權威
法理型權威
經濟體制182
資本主義
社會主義
混合經濟
非正式經濟
政治體制186
君主制
寡頭政治
專制和極權主義
民主制
美國的權力結構189
權力精英模型
米爾斯的模型
多姆霍夫的模型
多元模型
美國的政治參與192
選民參與
政治中的種族和性別
戰(zhàn)爭與和平195
戰(zhàn)爭
恐怖主義
和平
10社會階級
理解分層202
分層體系
奴隸制
種姓制
等級制
社會階級
社會流動
開放的與封閉的分層系統(tǒng)
社會流動的類型
社會學視角下的分層206
馬克思論階級
韋伯論權力
布迪厄論文化
物質資源、社會資源與文化資源
美國的社會階級211
文化資本
地位和聲望
職業(yè)聲望
社會經濟地位
收入和財富
收入
財富
中產階級的奮斗
貧困
定義貧困
誰是窮人
社會流動
職業(yè)流動
收入和財富
教育
種族與民族
性別
生活機遇223
11全球不平等
全球鴻溝226
全球分層的觀點228
現(xiàn)代化的發(fā)展
殖民主義的遺留問題
跨國公司的發(fā)展
現(xiàn)代化
依賴關系
世界的分層234
收入和財富
貧困
社會流動
不同國家的代際流動
性別差異與流動
墨西哥的社會分層
墨西哥的經濟
墨西哥的種族關系：色彩分層
墨西哥女性的地位
邊境地區(qū)
移民到美國
普遍人權243
人權的定義
原則與實踐
人權運動
12性別與性
性別的社會建構248
性與性別
性別角色的社會化
性別表現(xiàn)
女性的性別角色
男性的性別角色
跨文化中的性別
重新認識性和性別
為了變革：女性運動255
第一波
第二波
第三波
性的社會建構258
性征和性認同
性行為
性別與不平等263
性別歧視
美國的女性
勞動力參與
收入
家庭與工作
政治
針對女性的暴力
世界范圍內的女性
13種族與民族
種族與民族272
種族
種族的社會建構
多重身份
民族
偏見與歧視277
偏見
歧視
歧視行為
玻璃天花板效應
種族定性
優(yōu)勢人群的特權
制度性歧視
社會學視角下的種族與民族283
社會秩序與不平等
接觸假說
群體間的關系模式
種族滅絕
種族驅逐和種族融合
種族同化
種族隔離
種族多元化
美國的種族與民族287
種族群體
非裔美國人
印第安人
亞裔美國人
阿拉伯裔美國人
民族群體
西班牙裔美國人
猶太裔美國人
白種人
移民296
移民趨勢
移民政策
14人口、健康與環(huán)境
人口302
出生
死亡
遷移
人口過渡
階段1：前工業(yè)社會
階段2：工業(yè)社會早期
階段3：工業(yè)社會后期
階段4：后工業(yè)社會
社會學視角下的健康與疾病308
文化、社會與健康
疾病與社會秩序
權力、資源與健康
社會醫(yī)療化
衛(wèi)生保健的不平等
標簽與權力
協(xié)商治療
社會流行病學313
社會階級
種族與民族
性別
年齡
美國的衛(wèi)生保健318
歷史回眸
政府的角色
補充與替代醫(yī)療
社會學視角下的環(huán)境321
人類生態(tài)學
權力、資源與環(huán)境
環(huán)境正義
環(huán)境問題324
空氣污染
水污染
全球氣候變化
全球反應
15社會變遷
全球社會變遷330
社會學視角下的社會變遷330
社會進化論
均衡與社會秩序
資源、權力與變遷
科技與未來334
計算機技術
地球村的隱私與審查
生物科技與基因庫
抵制科技
社會運動341
相對剝奪理論
資源動員理論
性別與社會運動
新社會運動
通訊與社會運動的全球化
社會學是一個動詞344
個人社會學
公共社會學
踐行社會學
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