本書是一部對教育學(xué)學(xué)科問題進(jìn)行專題性、集中性和系統(tǒng)性研究的探索之作。本書在對國內(nèi)外教育學(xué)科體系的歷史研究、現(xiàn)狀調(diào)查與比較分析基礎(chǔ)上，采用文獻(xiàn)法、文獻(xiàn)計(jì)量研究、調(diào)查研究以及比較研究等多種研究方法，闡述了學(xué)科建制的演變對教育學(xué)科的影響以及制度化的教育學(xué)科與教育學(xué)科的制度化等內(nèi)容，明析了教育學(xué)的發(fā)展譜系，論述了教育學(xué)原理學(xué)科的基本問題、基本概念、邏輯架構(gòu)等與學(xué)科有關(guān)的關(guān)鍵性內(nèi)容，從行政設(shè)置、社會認(rèn)可和理論體系獨(dú)立性等層面，對教育學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展問題進(jìn)行較為系統(tǒng)的理論研究和實(shí)證性研究，對推進(jìn)我國教育學(xué)學(xué)科科學(xué)化具有重要意義。
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