diyi章 聚焦范式：現(xiàn)代職業(yè)教育的意蘊(yùn)、范疇與功能一、現(xiàn)代職業(yè)教育范式的基本意蘊(yùn)二、現(xiàn)代職業(yè)教育范式的基本范疇三、現(xiàn)代職業(yè)教育范式的基本功能第二章 追尋積極：現(xiàn)代職業(yè)教育的理念、內(nèi)涵與范式一、走近積極理念：現(xiàn)代職業(yè)教育興起的時(shí)代意蘊(yùn)二、走進(jìn)積極內(nèi)涵：現(xiàn)代職業(yè)教育實(shí)踐的“新常態(tài)”三、走向積極范式：現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的希望之路第三章 心理解讀：現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新的背景、路徑與策略一、現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新的心理背景二、現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新的心理路徑三、現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新的心理策略第四章 積極心理學(xué)視野中的現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)技能人才培養(yǎng)一、培養(yǎng)技術(shù)技能人才：加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的理念與戰(zhàn)略二、現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)技能人才培養(yǎng)的心理特質(zhì)三、現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)技能人才培養(yǎng)的積極心理策略第五章 積極職業(yè)教育范式的基本理念與建構(gòu)策略一、積極職業(yè)教育范式的思想淵源二、積極職業(yè)教育范式的基本理念三、積極職業(yè)教育范式的建構(gòu)策略第六章 職校積極德育范式的基本理念與建構(gòu)策略一、職校德育工作的時(shí)代內(nèi)涵與理念二、職校德育工作的職能創(chuàng)新與效能提升三、職校積極德育范式的系統(tǒng)變革與建構(gòu)策略第七章 職校生心理發(fā)展與積極職業(yè)教育的心理策略一、促進(jìn)職校生心理發(fā)展是積極職業(yè)教育的核心目標(biāo)二、樹立促進(jìn)職校生心理發(fā)展的積極職業(yè)教育觀三、建構(gòu)積極職業(yè)教育范式的心理策略第八章 職校生心理潛能與職校積極心理教育策略（�。ɑ谀X科學(xué)視角的職校積極心理教育）一、與職校心理教育相關(guān)的腦科學(xué)研究二、基于腦科學(xué)理論的職校心理教育理念創(chuàng)新三、基于腦科學(xué)進(jìn)展的職校積極心理教育實(shí)踐策略第九章 職校生心理優(yōu)勢與職校積極人格教育策略一、職校生心理發(fā)展的優(yōu)勢分析二、職校生人格現(xiàn)代化與教育理念創(chuàng)新三、職校實(shí)施積極人格教育的基本策略第十章 職校生心理狀態(tài)與職校積極生命教育策略一、心理呼喚：職校實(shí)施生命教育的意蘊(yùn)與回歸二、消極傾向：職校生生命教育實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)困境三、建構(gòu)積極范式：職校實(shí)施生命教育的基本策略第十一章 職校生心理資本與職校積極生涯輔導(dǎo)策略一、職校生心理資本的現(xiàn)狀調(diào)查二、職業(yè)傾向測試與職校生職業(yè)生涯發(fā)展三、促進(jìn)職校生職業(yè)資本發(fā)展的積極心理策略第十二章 職校生專業(yè)學(xué)習(xí)心理與職校積極課堂教學(xué)策略一、職校生專業(yè)學(xué)習(xí)的消極心理狀態(tài)原因分析二、心理學(xué)視野中的職教行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)范式三、職校積極課堂教學(xué)范式的建構(gòu)策略第十三章 職校生技能競賽心理與職校積極輔導(dǎo)訓(xùn)練策略一、職校生技能競賽過程常見的心理問題分析二、職校生技能競賽心理輔導(dǎo)的積極策略三、職校生技能競賽心理訓(xùn)練的系統(tǒng)觀與實(shí)踐策略第十四章 職校生青春期心理與職校積極教育管理策略一、職校生青春期心理的表征與特征二、青春期教育是職校積極職業(yè)教育管理的重要課題三、職校生青春期教育管理的心理智慧與藝術(shù)第十五章 職校生戀愛心理與職校積極教育管理策略一、心理視野：職校生戀愛現(xiàn)象的理性審視二、心理聚焦：職校生戀愛現(xiàn)象的復(fù)雜成因三、心理管理：職校生戀愛現(xiàn)象的積極教育策略第十六章 江蘇現(xiàn)代職業(yè)教育范式的積極導(dǎo)向與科學(xué)建構(gòu)一、著力構(gòu)建以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的江蘇現(xiàn)代職業(yè)教育范式二、加快構(gòu)建以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向的江蘇現(xiàn)代職業(yè)教育范式三、科學(xué)構(gòu)建以服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向的江蘇現(xiàn)代職業(yè)教育范式結(jié)語 做積極卓越的現(xiàn)代職業(yè)教育實(shí)踐者參考文獻(xiàn)后記
本書從職校生心理研究視角，探索積極職業(yè)教育范式的思想智慧和理論基礎(chǔ)，探討積極職業(yè)教育范式的實(shí)踐策略和建構(gòu)路徑。
|
