美育與當(dāng)代兒童發(fā)展
作者：金雅 整理日期：2018-11-12 10:14:28
本書以 “大美育觀”為依托，確立了人生論兒童美育的價(jià)值視野，建構(gòu)了以自然教育、藝術(shù)教育、生命教育等為立體架構(gòu)，以情感美化、趣味提升、創(chuàng)造激發(fā)、個(gè)性涵育、人性和諧等為重要內(nèi)涵，以全面、和諧、自由的生命發(fā)展為核心目標(biāo)，以生動(dòng)、愉悅、幸福的生命體驗(yàn)為核心價(jià)值的當(dāng)代兒童美育理論；反思了當(dāng)下種種以技能訓(xùn)練和藝術(shù)考級為目標(biāo)的實(shí)用美育觀，探討了美育對當(dāng)代兒童發(fā)展的深刻而獨(dú)特的意義。
長期以來，我們對審美教育在兒童生命發(fā)展中的重要意義遠(yuǎn)未充分認(rèn)識(shí)。抓住這一契機(jī)，我們相約兒童美育方面的專家撰稿。本書作者金雅是人生論民族美學(xué)精神的重要發(fā)掘與倡導(dǎo)者，本書以“大美育觀”為依托，廣泛吸收借鑒包括梁啟超、蔡元培、豐子愷、陳鶴琴、盧梭、杜威、多恩菲爾德等在內(nèi)的中西大家的兒童美育理念及相關(guān)思想學(xué)說，確立了人生論兒童美育的價(jià)值視野，建構(gòu)了以自然教育、藝術(shù)教育、生命教育等為立體架構(gòu)，以情感美化、趣味提升、創(chuàng)造激發(fā)、個(gè)性涵育、人性和諧等為重要內(nèi)涵，以全面、和諧、自由的生命發(fā)展為核心目標(biāo)，以生動(dòng)、愉悅、幸福的生命體驗(yàn)為核心價(jià)值的當(dāng)代兒童美育理論；反思了當(dāng)下種種以技能訓(xùn)練和藝術(shù)考級為目標(biāo)的實(shí)用美育觀，探討了美育對當(dāng)代兒童發(fā)展的深刻而獨(dú)特的意義。
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