大學生在青春期要解決的核心任務是建立自我認同感，排除自我迷惘，這就需要充分的自我表達、自我反省以及社會交往。本書以通過大學生使用微博的現(xiàn)狀及原因來分析當代大學生自我的認同、自我的構建以及自我角色的確認，并通過分析得出大學生對自我的認知，大學生在現(xiàn)代化的沖擊下并沒忘記象征著傳統(tǒng)的家鄉(xiāng)，仍對家鄉(xiāng)有著高度的認同；他們在全球化的沖擊下也并沒拋棄自己的祖國，對祖國也存在著認同。全書也表現(xiàn)出大學生在微博中建構的自我是本我、現(xiàn)實我、理想我兼而有之，是全面、完整、系統(tǒng)的自我。大學生傾向于以興趣、能力、社會角色期待來定位，以明確自己前進的方向和目標。他們通過所流露出的“情調(diào)”及“品位”建構起自己的“小資”階層認同。
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