本書(shū)是基于構(gòu)式語(yǔ)法理念進(jìn)行漢語(yǔ)語(yǔ)法習(xí)得研究的跨學(xué)科探索。主要從語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的視角出發(fā)，選擇漢語(yǔ)句法系統(tǒng)中的某些特殊現(xiàn)象作為基本研究論題，重點(diǎn)考察語(yǔ)塊、準(zhǔn)價(jià)動(dòng)詞、二價(jià)名詞、介詞性框式結(jié)構(gòu)等詞項(xiàng)—語(yǔ)塊性構(gòu)式和雙及物式、動(dòng)結(jié)式、重動(dòng)式等特殊論元結(jié)構(gòu)構(gòu)式（即句式性構(gòu)式）的習(xí)得機(jī)制和認(rèn)知基礎(chǔ)，探討在習(xí)得過(guò)程中學(xué)習(xí)者構(gòu)式意識(shí)、語(yǔ)塊意識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程，力求在面向第二語(yǔ)言教學(xué)的構(gòu)式習(xí)得系統(tǒng)分析中提出一些新思路、新觀念、新認(rèn)識(shí)。本書(shū)論題源于漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)中長(zhǎng)期存在而難以解決的問(wèn)題，具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。本書(shū)理論構(gòu)建和實(shí)證調(diào)查并重，語(yǔ)料庫(kù)方法和實(shí)驗(yàn)方法相配合，適合漢語(yǔ)構(gòu)式研究人員、對(duì)外漢語(yǔ)教師和科研人員以及語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生閱讀。
書(shū)中所有的重要論題都來(lái)源于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中長(zhǎng)期存在而難以解決的問(wèn)題，具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。在對(duì)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的構(gòu)式系統(tǒng)的研究過(guò)程中，書(shū)中拓展了相關(guān)研究的領(lǐng)域和深度，并在研究觀念和方法上做出新了的探索；對(duì)漢語(yǔ)特殊構(gòu)式習(xí)得機(jī)制的研究和語(yǔ)言學(xué)知識(shí)資源化的分析，既為構(gòu)式的本體研究提供新的課題，也為教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐提供參照；除了深化對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究的領(lǐng)域和認(rèn)識(shí)外，本書(shū)對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)漢語(yǔ)國(guó)際教育的發(fā)展也具有一定的參考價(jià)值。
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