本書主要內(nèi)容包括：貫穿通流水煮縑而熟之--說“訓(xùn)練”、說“對(duì)話”、改進(jìn)語文教學(xué)的先聲--重讀葉老《大力研究語文教學(xué)，盡快改進(jìn)語文教學(xué)》、“三十而立”，緬懷葉圣老--寫在全國(guó)中語會(huì)成立三十周年之際、敬畏母語、閩派·閩派語文·中學(xué)語文--在“陳日亮語文思想研討會(huì)”上的講話、《語文學(xué)習(xí)》，我的語文的起步、文本解讀：?jiǎn)栴}與策略、合作教研學(xué)術(shù)為先--東北師大附中“首屆語文學(xué)術(shù)節(jié)”述評(píng)、在臺(tái)灣聆聽國(guó)文教學(xué)。
作者簡(jiǎn)介：
史紹典，湖北天門入，湖北省教學(xué)研究室特級(jí)教師。湖北省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定委員。教育部中南高校師資培訓(xùn)中心（華中師大）國(guó)家級(jí)培訓(xùn)導(dǎo)師、湖北省高校師資培訓(xùn)中心（湖北大學(xué)）省級(jí)培訓(xùn)主講專家、武漢市中學(xué)師資培訓(xùn)中心（江漢大學(xué)）特聘教授。湖北第二師范學(xué)院兼職教授、華中師范大學(xué)文學(xué)院、湖北大學(xué)文學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師。國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目成員、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“語文新課程推進(jìn)項(xiàng)目組”核心成員。系中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，湖北省教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員，湖北省教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，湖北省學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。
主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“十五”國(guó)家重點(diǎn)課題“新課程教材教學(xué)評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐研究”（子課題）、全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“新課程語文個(gè)性化教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”、教育部課程教材研究所研究資金資助項(xiàng)目“新課程語文教材教學(xué)案例研究”等。2008年以來，承擔(dān)教育部國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，為項(xiàng)目組專家。
目錄：
理念篇
貫穿通流水煮縑而熟之--說“訓(xùn)練”
說“對(duì)話”
改進(jìn)語文教學(xué)的先聲--重讀葉老《大力研究語文教學(xué)，盡快改進(jìn)語文教學(xué)》
“三十而立”，緬懷葉圣老--寫在全國(guó)中語會(huì)成立三十周年之際
敬畏母語
閩派·閩派語文·中學(xué)語文--在“陳日亮語文思想研討會(huì)”上的講話
《語文學(xué)習(xí)》，我的語文的起步
文本解讀：?jiǎn)栴}與策略
合作教研學(xué)術(shù)為先--東北師大附中“首屆語文學(xué)術(shù)節(jié)”述評(píng)
在臺(tái)灣聆聽國(guó)文教學(xué)
語文課改面面觀
閱讀篇
細(xì)讀--“個(gè)體閱讀”之堂奧，
“細(xì)讀”舉隅理念篇
貫穿通流水煮縑而熟之--說“訓(xùn)練”
說“對(duì)話”
改進(jìn)語文教學(xué)的先聲--重讀葉老《大力研究語文教學(xué)，盡快改進(jìn)語文教學(xué)》
“三十而立”，緬懷葉圣老--寫在全國(guó)中語會(huì)成立三十周年之際
敬畏母語
閩派·閩派語文·中學(xué)語文--在“陳日亮語文思想研討會(huì)”上的講話
《語文學(xué)習(xí)》，我的語文的起步
文本解讀：?jiǎn)栴}與策略
合作教研學(xué)術(shù)為先--東北師大附中“首屆語文學(xué)術(shù)節(jié)”述評(píng)
在臺(tái)灣聆聽國(guó)文教學(xué)
語文課改面面觀閱讀篇
細(xì)讀--“個(gè)體閱讀”之堂奧，
“細(xì)讀”舉隅
語文課堂的充實(shí)與豐滿
“冰山原則”下的《橋邊的老人》--讀海明威《橋邊的老人》
讀出別樣的意蘊(yùn)--泰格特《窗》細(xì)讀
鐵血的浪漫--讀雨果《炮獸》
生命體驗(yàn)的真實(shí)課堂--《（再塑生命）課堂實(shí)錄》點(diǎn)評(píng)
“四方杯”賽聽課雜感
與映潮書--細(xì)說余映潮《說課》寫作篇
八面來風(fēng)--關(guān)于首屆“中語杯”課堂作文教學(xué)大賽的思考
生活世界：初中作文訓(xùn)練的不倦追求
生活，作文之無盡藏也！--2007年全國(guó)新課程中考作文試題述評(píng)
“90后”，說出你的故事！--2008年全國(guó)高考作文題評(píng)析
2008年中考作文：視野·困惑·出路--2008年全國(guó)新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)中考作文試題評(píng)述
“文化”：舉手投足之間
材料口語生活開放--2009年全國(guó)高考作文試題述評(píng)
鬼打墻·忽悠·囈語--2009年全國(guó)中考作文命題的“文學(xué)批評(píng)”
“門口”的玄想
高考作文檢討
2010年中考作文新視點(diǎn)
幻想與現(xiàn)實(shí)之間
“舊書”虛實(shí)
選義按部考辭就班--作文文體教學(xué)說略序跋篇
《成長(zhǎng)讀本》序
這是一道風(fēng)景--序《作文教案》
詩意語文--《詩化語文：課本詩》序
走進(jìn)狼世界--讀沈石溪《狼世界》
寫給同學(xué)們的話--《綜合閱讀》前言
鄂派語文教育的名片
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