本書是魅力校長竇桂梅幾年來游學(xué)多國的見聞和思考，既有對(duì)國外教育的展示，也有中外教育的對(duì)比，還有參觀訪問中靈活、柔軟的美文。作者以獨(dú)特的視角展現(xiàn)了英國、美國、烏克蘭、韓國、日本五國的教育細(xì)節(jié)和教育故事，為讀者展現(xiàn)了另一番教育圖景，值得投身教育的每一位讀者細(xì)細(xì)咂磨和品位。
作者簡介
竇桂梅 現(xiàn)任清華附小校長，兼任清華大學(xué)附屬小學(xué)商務(wù)中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長。教育學(xué)博士，全國著名特級(jí)教師。清華大學(xué)教育研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長，東北師大、北京教育學(xué)院兼職教授，東北師大、首都師大碩士生導(dǎo)師，語文教材編寫組編委及編寫人員。出版《聽竇桂梅老師評(píng)課》《聽竇桂梅老師講課》《玫瑰與教育》《竇桂梅與主題教學(xué)》《回到教育的原點(diǎn)》等多部個(gè)人專著。
作為教育部更新觀念報(bào)告團(tuán)成員之一，曾在人民大會(huì)堂作“為生命奠基——語文教改的三個(gè)超越”報(bào)告。至今，其三個(gè)超越到主題教學(xué)到“1+X”課程整合思想在全國產(chǎn)生了廣泛影響。曾提名全國中小學(xué)中青年“十杰教師”，曾獲得全國模范教師、全國師德先進(jìn)個(gè)人、全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范等榮譽(yù)稱號(hào)。
目錄：
第一輯
英 國 教 育 隨 筆
序言 視界與世界 001
學(xué)校自主?家長擇校?問責(zé)制 002
——英國教育體制改革關(guān)鍵詞
讓好教師留在課堂上 014
——英國教師的專業(yè)要求及薪金
有這樣一所教會(huì)學(xué)校 025
學(xué)校有自我評(píng)估嗎 033
從“我們”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八麄儭?043
——在英國接受的領(lǐng)導(dǎo)力與管理力培訓(xùn)
用怎樣的邏輯觀課 050
——英國觀課評(píng)估的“三角理論”
怎樣積蓄你的情感賬戶 061
牛津、劍橋與莎士比亞 071
第二輯 美 國 教 育 隨 筆
看得見的隱性德育 086
——有感于華盛頓的幾處景觀
春天，我們的學(xué)生在做什么 095
——有感于四月的華盛頓
從三所學(xué)校的細(xì)節(jié)，看“以學(xué)生為本” 104
美國中小學(xué)校長的傾訴與挑戰(zhàn) 115
美國教師的職業(yè)倦怠為哪般 123
美國人的微笑、感謝與贊美 132
賴特、海明威、喬丹風(fēng)光的背后 142
——芝加哥見聞散記
第三輯 烏克蘭教育隨筆
尤先科總統(tǒng)的賀信 154
一切都是民族的 159
教師博物館 163
在蘇霍姆林斯基的書房里 167
走進(jìn)教育理想國：帕夫雷什中學(xué) 171
把“精神共同體”的智慧發(fā)揮到極致 176
想象蘇霍姆林斯基在中國 180
文學(xué)的力量 184
當(dāng)卡婭來到美麗的清華附小 188
——記蘇霍姆林斯基女兒卡婭的清華附小行
第四輯 韓國教育隨筆
對(duì)韓國人的初步印象 196
教育成功的幾個(gè)關(guān)鍵詞 200
如此尊師重教 206
給學(xué)生什么樣的夢(mèng)想 210
——參觀韓國外國語大學(xué)附屬外國語高級(jí)中學(xué)
“涼和辣”的韓國飲食 217
韓國女人、日本女人和中國女人 221
第五輯 日本教育隨筆
殘障兒童的境況 228
——再談“以人為本”
教育公平,說還是不說 234
誰的負(fù)擔(dān)更重 243
一樣父母心 248
究竟什么是“以人為本” 253
怎樣培訓(xùn)“確保受人愛戴的優(yōu)秀教師” 258
海，安靜如夜 262
友誼天長地久 265
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