《小大由之——語(yǔ)文教學(xué)訪談錄》匯集了二十多位在中國(guó)文化、語(yǔ)文教育、兒童教育等方面頗有研究的專(zhuān)家，如錢(qián)理群、于永正、魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西等的真知灼見(jiàn)。全書(shū)共分三輯：專(zhuān)業(yè)發(fā)展——理念與方法、課程實(shí)施——為師與教學(xué)、素養(yǎng)提升——視野與想象。本書(shū)均以對(duì)話(huà)的方式加以呈現(xiàn)，圍繞“魯迅作品如何教”“作文教學(xué)的癥結(jié)”等語(yǔ)文教師感到迷惘的話(huà)題展開(kāi)論述，值得語(yǔ)文教師研讀。
主書(shū)名“小大由之”，這個(gè)詞本身出自《論語(yǔ)》，意思是無(wú)論大事小事都遵循先王的道。作者在語(yǔ)文教育中引申一下，意思是，語(yǔ)文教學(xué)中的事沒(méi)有大小，都需要遵循某種規(guī)律，尊重專(zhuān)家的引領(lǐng)。
作者簡(jiǎn)介
李節(jié)是1997年入首都師范大學(xué)，師從饒杰騰教授學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)法、語(yǔ)文教育史，獲教育學(xué)碩士學(xué)位�，F(xiàn)為商務(wù)印書(shū)館編輯，兼職《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》雜志特約編輯，曾任《語(yǔ)文建設(shè)》雜志編輯。發(fā)表有語(yǔ)文教學(xué)法論文和文化評(píng)論多篇。
目錄：
第一輯 理念與方法
語(yǔ)文教育研究、文學(xué)教育與課程改革
——溫儒敏訪談 /
語(yǔ)言學(xué)視野中的語(yǔ)文教學(xué)
——王寧訪談 /
關(guān)注“學(xué)”的閱讀教學(xué)
——王榮生訪談 /
真實(shí)的魯迅
——孫郁訪談 /
語(yǔ)文教學(xué)的中國(guó)傳統(tǒng)
——王炳照訪談 /
當(dāng)前中學(xué)新詩(shī)教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題
——吳思敬訪談 /
讓詩(shī)歌照亮語(yǔ)文教學(xué)
——王家新訪談 /
第二輯 為師與教學(xué)
呼喚語(yǔ)文“回家”
——賈志敏訪談 /
“人生是花，語(yǔ)文是根”
——于永正訪談 /
為了所有學(xué)生
——魏書(shū)生訪談 /
“特級(jí)教師不是我人生的奮斗目標(biāo)”
——程翔訪談 /
“學(xué)生喜歡我的語(yǔ)文課”
——李鎮(zhèn)西訪談 /
魯迅作品如何教
——錢(qián)理群訪談 /
作文教學(xué)的癥結(jié)
——孫紹振訪談 /
《紅樓夢(mèng)》：誰(shuí)解其中味
——蔡義江訪談 /
外國(guó)現(xiàn)代主義小說(shuō)的閱讀與教學(xué)
——吳曉東訪談 /
傳記和傳記的教與學(xué)
——陳蘭村訪談 /
第三輯 視野與想象
發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之美，享受閱讀之樂(lè)
——陳平原訪談 /
以閱讀開(kāi)啟想象，以閱讀滋養(yǎng)心性
——趙園訪談 /
還是要多讀本國(guó)的傳統(tǒng)經(jīng)典
——趙振江訪談 /
生活趣味、讀書(shū)習(xí)慣與語(yǔ)文學(xué)習(xí)
——張頤武訪談 /
“我的世界里只有孩子”
——楊紅櫻訪談 /
兒童文學(xué)，寫(xiě)給有童心的人
——王泉根訪談 /
培養(yǎng)現(xiàn)代語(yǔ)文能力，過(guò)好現(xiàn)代語(yǔ)文生活
——李宇明訪談 /
重拾中華經(jīng)典，復(fù)興中華文化
——王登峰訪談 /
素質(zhì)教育視野中的學(xué)校語(yǔ)言文字工作
——柳斌訪談 /
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