本書是著名小學語文教師薛瑞萍誦讀課堂的完整記錄，記載了薛老師把《日有所誦》《全閱讀》和吟誦帶進教室，實施兒童閱讀課程
化的實踐歷程。薛老師用她充滿感染力的語言為我們展現(xiàn)了一個溫潤的母語誦讀課堂、母語誦讀教室，并結(jié)合具體的教育情境對兒童課堂誦讀實踐探索做了生動呈現(xiàn)。對一線教師有著極強的參考作用，同時對家長也有極大的幫助。
作者簡介
薛瑞萍，網(wǎng)名看云，安徽省合肥市第62中學小學部語文老師。曾獲合肥市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，并獲合肥市優(yōu)秀教師、2006年度中國推動讀書十大人物等稱號。自稱“布衣”“草根”，卻有著普通教師難以企及的專業(yè)素養(yǎng)和人文視野，在多年的教學實踐中堅持帶領(lǐng)學生從一年級就開始進行高品位的閱讀，在報刊和網(wǎng)站發(fā)表了大量作品，并應邀到全國各地給老師和家長宣講教師閱讀、班級閱讀和親子共讀，出版了《薛瑞萍班級日志》《薛瑞萍教育教學問答》等著作。
目錄：
一年級
一二三，爬上山 1
接地氣 3
竹笛?蓼藍?琴簫佛曲 6
無限信仰朗讀的力量 8
“我們厲害！我們有！” 12
我確信，我證明 14
堅硬的粥 18
對節(jié)奏不懈的追求 20
種子已經(jīng)落地 24
兔年大吉 27
多么美好的春天 30
老師的名字叫焦慮 32
男孩和書及其他 37
一窩“唏哩呼�！钡男∝i 40
仿寫這就開始了 42
“世界閱讀日”隨想 47
為雨水及葦岸作 51
隨緣、率性，慢慢長 53
一周速寫 57
不成樣子的總結(jié) 58
二年級
關(guān)于 “校本教材” 62
《孩子成長歷程》讀后 63
只要你曾經(jīng)在一只天鵝蛋里待過 76
我們的朗讀室 79
生發(fā)陽光 83
班級成長的韻律如波浪一樣涌動 90
謝明宜 97
三年級
我也三打白骨精 100
“老師也是唐僧啊” 106
第一篇文言文：《季札贈劍》 109
在這斑斕的落葉的季候 116
道可道 128
唯道是從 135
少則得，多則惑 145
遠曰反 150
死而不亡者壽 154
聞道 161
沖氣以為和 165
玄同 167
慎終如始，則無敗事 171
為天下貴 174
學習做適合人的教育 178
警惕兒童閱讀教學化 181
和《西游記》有關(guān)的故事 184
課程化的兒童閱讀 課程化的家長會 190
四年級
但是海洋和沙岸卻將永遠存在 199
“你是誰？” 204
行你所愿 210
《佛羅倫薩的小抄寫匠》朗讀記 222
我對我的房子和道路說 226
是什么愿望圍繞著什么樣的沙粒 230
我只要一張快樂的笑臉 232
斯坦納論詩歌教學 236
我愛朗讀 243
學唱《臥龍吟》 249
第一次談論愛情 252
有主題的誦讀VS 好東西的存在 256
對“精雕細刻”的技術(shù)分析 261
花兒為什么這樣紅 265
課堂實錄光盤目錄
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