繼《對抗語文》《這才是中國最好的語文書》之后，《收獲》雜志副編審葉開又一全新力作！本書記錄了作者的所行所思，圍繞“人的教育”這一理念，對“語文教材”“母語教育”“閱讀美好”加以深刻闡發(fā)。此外，“自我成長”一部分是作者及家人的一些生活記錄，生動有趣且不乏暖意，是一本值得教師、家長細(xì)細(xì)品讀的好書。
茅盾文學(xué)獎獲得者，作家阿來鄭重推薦：
從任何文本中榨干所有可以庸俗闡釋的意義，從字詞，到段落，到全文本，以至使感悟，趣味，審美能力消失，是國人遠(yuǎn)離審美閱讀的根本原因。因此之故，語文需要重新岀發(fā)。
《語文是什么》在本書中，作者始終將“一切教育都是人的教育，是人道主義的教育”理念，與現(xiàn)代語文教育的方方面面進(jìn)行對照，呼吁“讓教材回到人道主義原點”，強調(diào)人的教育。
作者以“閱讀美好”感召讀者，試圖引領(lǐng)讀者體悟“大語文”之美。另外，“自我成長”這一部分奠定了全書的基礎(chǔ)，并且闡發(fā)了“愛是現(xiàn)代教育的核心，并且是核心中的核心”這一觀點。 作者簡介
葉開，本名廖增湖，畢業(yè)于華東師范大學(xué)中文系，中國現(xiàn)代文學(xué)博士�，F(xiàn)為《收獲》文學(xué)雜志編輯部主任、副編審。已出版《這才是中國最好的語文書》《對抗語文》《莫言的文學(xué)共和國》《莫言評傳》及長篇小說《口干舌燥》《我的八叔傳》《三人行》《愛美人》等作品。
從《對抗語文》到《語文是什么》，葉開希望腳踏實地做小而善的事，正能量地推動中國教育界的改革。
目錄：
1 第一部 人的教育
4 人的教育
9 高考如何做到公正
12 讓教材回歸人道主義原點
17 上學(xué)的分裂
19 虛假道德說教引導(dǎo)的只會是偽善
23 生命中不能承受的好人好事
27 先讓孩子美起來
29 地方教育不妨從常識做起
31 小學(xué)語文怎樣開始閱讀
37 第二部 母語之殤
40 語文不是一門科學(xué)
44 母語教育的失敗不能怪罪于外語
47 大學(xué)語文的進(jìn)退之窘
51 語文高考命題改革勢在必行
54 比語文更可怕的是作文
59 寫作是一門手藝活
63 考試狂和知道主義
65 文字工作者的苦悶與昏迷
72 國人不能總是被讀書
74 磕頭“國學(xué)”，不要也罷
76 我們需要怎樣的開學(xué)第一課
79 這個時代我們?nèi)绾伪磉_(dá)
87 我們時代的精神世界
93 第三部 閱讀美好
96 為什么要閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典
100 讀好作品是最好的消毒
102 小王子和少女的孤獨
105 《貓和老鼠》里那些令人捧腹的戰(zhàn)爭
107 薩姆為什么有那么多問題？
114 小動物們的生活態(tài)度
119 你不知道眾星的秘密
124 《尋城記》序
128 流淌在我們血液中的馬爾克斯
133 消費主義狂潮下的文學(xué)困局
139 莫言和他的獨特文學(xué)世界
149 魯迅為什么不可以退出語文教材
152 該如何理解魯迅及其作品
156 分成兩半的魯迅
164 迅哥兒給我們一頂緊箍帽
169 中國科幻小說簡史
179 關(guān)于“書帶草”的問答
181 第四部 自我成長
184 什么樹是最美的
189 聰明的孩子不認(rèn)字
191 沒有兒歌的世界
193 彈鋼琴與彈棉花
195 骨中的骨，肉中的肉
198 滑板車與少女的憂傷
203 時間去哪里了
205 虛情假意寫作文
208 王子都是癩蛤蟆
210 要讓孩子有涂鴉的空間
212 香料里的人生智慧
215 小孩子都是唐僧肉
217 家長都有病
222 總統(tǒng)不是衡量教育成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)
226 記憶樹
237 會飛的魚
241 我的魔法老師
247 單卡錄音機里的鄧麗君
254 紀(jì)念一個不回家的人
260 月亮有一種撕扯你的力量
265 后 記
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