本書(shū)不是為了系統(tǒng)地建構(gòu)教育研究的認(rèn)識(shí)論，而是針對(duì)研究中的一些關(guān)鍵概念進(jìn)行思考。全書(shū)主要運(yùn)用知識(shí)論、邏輯學(xué)、批判性思維等領(lǐng)域的思想和方法，從研究性質(zhì)、問(wèn)題意識(shí)、觀點(diǎn)提出、觀點(diǎn)證實(shí)或證明、研究常犯的謬誤、研究語(yǔ)言的使用六個(gè)方面，對(duì)教育研究過(guò)程進(jìn)行了分析，澄清了教育研究的目的、研究觀點(diǎn)的形式、論證的方法等，以期幫助研究者在研究中正確地進(jìn)行問(wèn)題的選擇與確定、觀點(diǎn)的辯理與論證，避免研究中常見(jiàn)的謬誤，清晰而深刻地呈現(xiàn)研究成果。
作者簡(jiǎn)介
金生鈜，浙江師范大學(xué)教育學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃軐W(xué)、教育原理。著有《理解與教育》《德性與教化》《規(guī)訓(xùn)與教化》《保衛(wèi)教育的公共性》《教育與正義》等學(xué)術(shù)專著。
目錄：
1 辯理精神
2 問(wèn)題意識(shí)
3 主張觀點(diǎn)
4 合理性論證
5 謬誤的無(wú)理
6 在語(yǔ)文中辯理
參考文獻(xiàn)
索引
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