作者吳軍曾在清華大學(xué)就讀和任教，之后在美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)獲得博士學(xué)位，又因事業(yè)有成而成為該校工學(xué)院的董事，得以多年來(lái)參與美國(guó)名牌大學(xué)的管理，并且將女兒培養(yǎng)進(jìn)入麻省理工學(xué)院。作者以他和女兒走訪過(guò)的英美十幾所頂級(jí)大學(xué)為樣本，結(jié)合他多年來(lái)對(duì)美國(guó)高等教育的系統(tǒng)研究，以及訪問(wèn)這些大學(xué)教師和校友的第一手資料，加上自己的深入思考與獨(dú)到感悟，精心寫(xiě)就《大學(xué)之路》。
在書(shū)中，作者闡述了英美著名教育家的教育理念，系統(tǒng)地介紹了英美名校的特色和差異，比較了中美兩國(guó)在教育上的差異，并且結(jié)合自己的親身體會(huì)，對(duì)年輕人給出了自我發(fā)展的建議。作者與美國(guó)許多大學(xué)有著密切聯(lián)系，還介紹了美國(guó)名牌大學(xué)在招生中許多不為人知的細(xì)節(jié)，并重點(diǎn)解析了其中一些潛規(guī)則的歷史成因和申請(qǐng)者可能有必要采取的對(duì)策。作為一名事業(yè)有成者，作者詳細(xì)闡述了教育在人生中的重要性，并特別強(qiáng)調(diào)人生是一場(chǎng)馬拉松，教育乃終身學(xué)習(xí)，而并非以獲得一個(gè)名牌大學(xué)學(xué)位為終結(jié)。
對(duì)大學(xué)教育這一嚴(yán)肅的話題，作者以一種輕松自在的方式娓娓道來(lái)，并以半游記的形式帶著讀者走訪英美各名牌大學(xué)，讓人有身臨其境之感。本書(shū)對(duì)教育工作者、家長(zhǎng)和學(xué)生以及留學(xué)機(jī)構(gòu)都有一定的借鑒和參考價(jià)值。
作者簡(jiǎn)介：
吳軍博士，畢業(yè)于清華大學(xué)和美國(guó)約翰·霍普金斯 大學(xué)，是著名自然語(yǔ)言處理和搜索專(zhuān)家，硅谷風(fēng)險(xiǎn) 投資人。他的著作《浪潮之巔》、《數(shù)學(xué)之美》和 《文明之光》廣受讀者歡迎，其中，《數(shù)學(xué)之美》 榮獲第八屆國(guó)家圖書(shū)館文津獎(jiǎng)、第五屆中華優(yōu)秀出 版物獎(jiǎng)，《文明之光》被評(píng)為2014年中國(guó)好書(shū)， 《浪潮之巔》成為許多商學(xué)院的教科書(shū)和參考書(shū)。
吳軍博士是谷歌公司早期員工之一。在谷歌，他和 三位同事一起開(kāi)創(chuàng)了網(wǎng)絡(luò)搜索反作弊的研究領(lǐng)域， 并因此獲得谷歌工程獎(jiǎng)。2003年，他和谷歌全球架 構(gòu)的總工程師朱會(huì)燦博士等共同成立了中日韓文搜 索部門(mén)。吳軍博士是當(dāng)前谷歌中日韓文搜索算法的 主要設(shè)計(jì)者。在谷歌期間，他還領(lǐng)導(dǎo)了許多研發(fā)項(xiàng) 目，得到了當(dāng)時(shí)公司首席執(zhí)行官埃里克·施密特和 創(chuàng)始人謝爾蓋·布林的高度評(píng)價(jià)。
2010年—2012年，他加盟騰訊公司，出任負(fù)責(zé)搜索 和搜索廣告的副總裁，同時(shí)擔(dān)任國(guó)家重大專(zhuān)項(xiàng)“新 一代搜索引擎和瀏覽器”項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)人。2012年 回到谷歌，負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)了被認(rèn)為是“下一代搜索”的 谷歌自動(dòng)問(wèn)答系統(tǒng)。同年，他作為創(chuàng)始合伙人創(chuàng)立 了豐元風(fēng)險(xiǎn)投資基金（ZPark Capital），并且投資 了80多家硅谷的初創(chuàng)公司。
吳軍博士在國(guó)內(nèi)外發(fā)表過(guò)數(shù)十篇論文，曾獲全國(guó)人 機(jī)語(yǔ)音智能接口會(huì)議的最佳論文獎(jiǎng)和Eurospeech 的最佳論文獎(jiǎng)，還獲得了十余項(xiàng)美國(guó)和國(guó)際專(zhuān)利。
吳軍博士還擔(dān)任上海交通大學(xué)客座研究員、約翰·霍 普金斯大學(xué)工學(xué)院董事會(huì)董事和校國(guó)際事務(wù)委員會(huì) 顧問(wèn)，以及中國(guó)工業(yè)和信息化部的專(zhuān)家顧問(wèn)。同時(shí)， 他也是數(shù)家投資基金、創(chuàng)業(yè)公司的董事和顧問(wèn)。
目錄：
上冊(cè)目錄
序一 我們需要什么樣的大學(xué)／Ⅰ
序二 培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力／Ⅶ
前言 教育是一輩子的事情／Ⅺ
第一章 大學(xué)的概念／1
什么是大學(xué)？為什么要上大學(xué)？每個(gè)人都知道大學(xué)這個(gè)詞，但是并非每個(gè)人都會(huì)去深究它的含義。在我看來(lái)，大學(xué)不僅是培養(yǎng)人才的地方和研究的中心，而且也應(yīng)該是一個(gè)新思想、新文化的發(fā)源地，同時(shí)它還是年輕人的家，是他們度過(guò)人生最好時(shí)光的地方。
第一節(jié) 大學(xué)的歷史
第二節(jié) 精英教育
第三節(jié) 最好的大學(xué)
第四節(jié) 辦學(xué)的理念
第二章 兩類(lèi)大學(xué)，兩種高等教育／38
英國(guó)人和美國(guó)人在辦大學(xué)和管理大學(xué)上喜歡認(rèn)死理，他們一般堅(jiān)持一種理念，而且一堅(jiān)持就是上百年。因此英美名牌大學(xué)都是非常具有個(gè)性的，而不是按照某一些指標(biāo)和公式排出來(lái)的。那些總想面面俱到，全面趕超的大學(xué)，反而會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期找不到一個(gè)清晰的辦學(xué)理念，而難以成為世界一流大學(xué)。
第一節(jié) 紐曼式的大學(xué)
第二節(jié) 洪堡體系
第三節(jié) 美國(guó)近代大學(xué)的興起
第三章 我的大學(xué)經(jīng)歷／61
我的大學(xué)歷程特別長(zhǎng)，所讀的專(zhuān)業(yè)換來(lái)?yè)Q去，而且求學(xué)的過(guò)程并不順利，中間不斷地被打斷不說(shuō)，還經(jīng)常遇到壞運(yùn)氣。但所幸的是，雖然我沒(méi)有很多人跑得快，但是我能還堅(jiān)持走得比較長(zhǎng)遠(yuǎn)，當(dāng)大部分人不再花主要精力讀書(shū)時(shí)，我還在不斷地充實(shí)自己�；蛟S真是因?yàn)橛兄@么復(fù)雜而漫長(zhǎng)的讀書(shū)經(jīng)歷，才是我終于受到了紐曼所推崇的通才教育和素質(zhì)教育，也得到了洪堡式精深的專(zhuān)才教育。
第一節(jié) 昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路
第二節(jié) 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
第三節(jié) 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
第四章 劍橋和牛津／93
以劍橋和牛津所代表的傳統(tǒng)英國(guó)式高等教育之精髓在于它們的學(xué)院制，美國(guó)的耶魯和普林斯頓等名牌大學(xué)也借鑒了它們的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院制強(qiáng)調(diào)學(xué)生們相互學(xué)習(xí)的重要性，因此生活在一起成為了大學(xué)教育中的重要環(huán)節(jié)。不過(guò)由于資源的限制，在英國(guó)的大學(xué)里選擇和更改專(zhuān)業(yè)并不像美國(guó)大學(xué)那么自由。
第一節(jié) 劍橋大學(xué)
第二節(jié) 牛津大學(xué)
第三節(jié) 英美大學(xué)的差異
第五章 美國(guó)私立大學(xué)的管理／123
在美國(guó)，一流大學(xué)大多是私立大學(xué)。美國(guó)的私立大學(xué)從招生、教學(xué)，到科研和建設(shè)教授隊(duì)伍等，諸多方面皆不受政府影響，而是按照自己的辦校理念行事，這與中國(guó)的大學(xué)完全不同。在私立大學(xué)的管理上，教授群體、校長(zhǎng)和院長(zhǎng)們，以及董事會(huì)，各司其職而又相互配合，這是美國(guó)能夠產(chǎn)生諸多世界一流大學(xué)的原因之一。
第一節(jié) 教授治校的傳統(tǒng)
第二節(jié) 私立大學(xué)管理的變遷
第三節(jié) 美國(guó)研究型大學(xué)的結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 美國(guó)私立大學(xué)的財(cái)務(wù)管理
第五節(jié) 董事會(huì)
第六章 美國(guó)私立名校的申請(qǐng)和錄取——并不公平的競(jìng)爭(zhēng)／163
美國(guó)私立名校的申請(qǐng)過(guò)程相當(dāng)復(fù)雜，但是，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)、全面發(fā)展以及特長(zhǎng)的要求，則是私立名校的共性。不要單指望功課好就能被這些大學(xué)錄取，要針對(duì)它們的特點(diǎn)，從高中階段甚至更早便要開(kāi)始積極做準(zhǔn)備。
第一節(jié) 對(duì)不公正現(xiàn)象的剖析
第二節(jié) 不公平現(xiàn)象的產(chǎn)生
第三節(jié) 大學(xué)錄取的基本要求和過(guò)程
第四節(jié) 申請(qǐng)過(guò)程
第五節(jié) 亞裔學(xué)生和家長(zhǎng)所能做的努力
第七章 田園鄉(xiāng)村里的常青藤名校——普林斯頓大學(xué)和耶魯大學(xué)／208
普林斯頓和耶魯被看成是亞里士多德式的本科教育的典范，實(shí)行的是通才教育，非常強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，并且給予學(xué)生在學(xué)業(yè)上充分的選擇自由。它們也被認(rèn)為是培養(yǎng)預(yù)科生最好的學(xué)校。
第一節(jié) 普林斯頓大學(xué)
第二節(jié) 耶魯大學(xué)
索引／258
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