“上學(xué)”不等于“受教育”。我們不是為了獲得知識(shí)的碎片，而是要培養(yǎng)獨(dú)立人格和思辨精神，以最終成為一個(gè)完整的、能夠把握自己。命運(yùn)的人。你要努力尋找真正的自己，發(fā)現(xiàn)你的潛能，那會(huì)讓世界大吃一驚。
作者簡(jiǎn)介
約翰·泰勒·蓋托(1935-)，在曼哈頓當(dāng)了三十年老師，曲于1991年當(dāng)選紐約州年度教師。同年，他在《華爾街日?qǐng)?bào)》上公開(kāi)發(fā)表了辭職信，從此不倦地為學(xué)校改革而奔赴各地演說(shuō)，行程長(zhǎng)達(dá)三百多萬(wàn)英里。他的前一本書，《愚弄美國(guó)》(Dumbing Us Down)銷量十萬(wàn)冊(cè)。
汪小英，1985年畢業(yè)于北京大學(xué)圖書館系，2006年在新西蘭維多利亞大學(xué)師范學(xué)院研究小學(xué)教育�，F(xiàn)在做兒童圖書策劃，義務(wù)為移民工子女指導(dǎo)閱讀并教授英語(yǔ)。有個(gè)十二歲的兒子，身為家長(zhǎng)積極參與孩子的受教育過(guò)程，支持非指導(dǎo)性學(xué)習(xí)，加入了不上學(xué)組織(unschooling-list@listserv.light-side.net)。
目錄：
目錄
序：質(zhì)疑學(xué)校
我在曼哈頓教了三十年書，好學(xué)校、差學(xué)校都待過(guò)。在漫長(zhǎng)的教師生涯里，我諳熟了厭煩的滋味。
第一章 你對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)全錯(cuò)了
強(qiáng)制教育像一只章魚，每個(gè)人都難以逃脫它的觸手。它將死記硬背奉為金科玉律，讓人們相信被動(dòng)的學(xué)習(xí)、零星的記憶是心智成功的最佳途徑。這種習(xí)慣的培養(yǎng)是大生產(chǎn)式的教育最具殺傷力的武器。
第二章 行走倫敦
在開(kāi)放式的學(xué)習(xí)里，學(xué)生是積極的主導(dǎo)者，誰(shuí)是老師、誰(shuí)不是老師，都由學(xué)生說(shuō)了算。我知道，這聽(tīng)起來(lái)有些雜亂無(wú)章，但學(xué)校之外的生活就是這樣。你要么寫下你的劇本，要么就得當(dāng)別人劇本里的演員。
第三章 蘭開(kāi)斯特的阿米緒人
威斯康星州政府痛恨阿米緒人對(duì)學(xué)校的抵制，試圖使用警察迫使他們服從義務(wù)教育的法規(guī)，但是阿米緒人據(jù)理力爭(zhēng)，堅(jiān)守著自己的生活方式。
第四章 大衛(wèi)?沙諾夫的教室
RCA（美國(guó)無(wú)線電公司）的總裁沙諾夫從小輟學(xué)，沒(méi)錢、沒(méi)家族背景、沒(méi)文憑，九歲就在街上賣報(bào)紙。但是，在大街上學(xué)到的東西，學(xué)校里永遠(yuǎn)學(xué)不到。
第五章 赫克托們不是問(wèn)題所在
像赫克托這樣的孩子有數(shù)以百萬(wàn)，那些重要人物懷著宗教狂般的熱情相信：必須不斷擊退非理性的、不可預(yù)料的人性沖動(dòng)，并將之禁錮、使其失去魔力，只有這樣，文明才能延續(xù)。但是，只有這一種選擇嗎？
第六章 圣地亞哥之路
西班牙的圣詹姆士墓地每年吸引著世界各地的人來(lái)此朝圣，以此感受獨(dú)立自主，與自然親近，享受歷史和文化，并讓自己有時(shí)間反省。受到這件事的啟發(fā)，我決心幫助孩子們完成自己的朝圣之路。
第七章 大規(guī)模教育的殺傷力
在一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里，靈活的人最有可能幸存，但是學(xué)校只獎(jiǎng)勵(lì)死板的、守紀(jì)律的人。任何學(xué)校能教的東西，在學(xué)校之外都能學(xué)會(huì)。學(xué)校關(guān)心的不是學(xué)習(xí)，“贏”才是。
第八章 教育是什么？
現(xiàn)在學(xué)校的主要目標(biāo)是生產(chǎn)考試的高分，那其實(shí)毫無(wú)價(jià)值，從始至終，每一屆美國(guó)總統(tǒng)的成績(jī)都在中下水平。經(jīng)驗(yàn)明白地證明了，考試成績(jī)是無(wú)用的指標(biāo)，常常讓無(wú)能的人考中，有才干的人落榜。
第九章給孫女的信
孩子，這個(gè)月你就十七歲了，要離家上大學(xué)。但我要說(shuō)：大學(xué)對(duì)你的前途其實(shí)并沒(méi)那么重要，上或不上，學(xué)得好或不好都不重要。十年之后，你不會(huì)記得任何教授或是任何一節(jié)課，而真正重要的，大學(xué)里不教。
第十章 高地中學(xué)事件
我在紐約州的一個(gè)富家子弟學(xué)校演說(shuō)，會(huì)場(chǎng)氣氛正濃，忽然一群警察沖了進(jìn)來(lái)，宣布集會(huì)到此結(jié)束。這是我一生遇到的最匪夷所思的事了，一直以為只可能發(fā)生在德國(guó)，至今我還想不透這到底是怎么回事。
后記
強(qiáng)制教育的大廈將傾，非常脆弱，它的致命之處是把各部分黏合在一起的膠水：作為教育目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)考試。這種考試鼓勵(lì)造假、過(guò)早決定將來(lái)一生的成敗，為此，作者邀請(qǐng)你參加“巴托比實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”。
|
