本書從古代音樂史、近代音樂史、現(xiàn)代音樂史的三維視域透視中國學(xué)校音樂教育的歷史脈絡(luò)，重點(diǎn)關(guān)注了中國學(xué)校音樂教育發(fā)展進(jìn)程中頗具影響的重大事件，如學(xué)堂樂歌運(yùn)動(dòng)、抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)、《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃（1989-2000年）》的出臺(tái)實(shí)施過程、七屆國民音樂教育改革研討會(huì)等。在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)梳理了中國學(xué)校音樂教育的理論脈絡(luò)，探討了中國學(xué)校音樂教育的音樂教學(xué)法，評述了“西學(xué)東漸”過程中審美論和實(shí)踐論的理論交鋒。最后，重點(diǎn)對《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了深入解讀，認(rèn)為：《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》是中國學(xué)校音樂教育的理論重構(gòu)和實(shí)踐生成的經(jīng)典范本，彰顯了我國學(xué)校音樂教育逐步走向人文性、審美性、實(shí)踐性的教學(xué)理念、教學(xué)理論和實(shí)踐取向。全書注重理論反思、史論評述與案例分析的有機(jī)結(jié)合，富有學(xué)理深度和實(shí)踐意識，體現(xiàn)了作者立足本土化對學(xué)校音樂教育進(jìn)行理論重構(gòu)的價(jià)值意向和理論勇氣。
作者簡介：
于麗，女，1979年生，陜西省岐山縣人，2008年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)音樂學(xué)院，獲音樂學(xué)碩士學(xué)位�，F(xiàn)為咸陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院講師，中國音樂家協(xié)會(huì)奧爾夫?qū)I(yè)委員會(huì)會(huì)員，陜西省音樂家協(xié)會(huì)奧爾夫?qū)I(yè)委員會(huì)理事，陜西省音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員。在教學(xué)過程中積極運(yùn)用多種教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果良好，榮獲“陜西省普通高校公共藝術(shù)課程展評活動(dòng)一等獎(jiǎng)”,在校級青年教師基本功大賽、校級教案展評活動(dòng)中多次取得優(yōu)異成績。積極圍繞教學(xué)過程中的理論和實(shí)際問題開展教育科學(xué)研究，主編學(xué)前教育專業(yè)“十二五”規(guī)劃音樂教材1部，主持省廳級項(xiàng)目4項(xiàng)，主持校級項(xiàng)目4項(xiàng)，在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文20余篇。
|
