你的心什么樣，你的世界就是什么樣。堅(jiān)持初心，小善之舉足以改變彼此的人生格局，挽救一個(gè)人。閔丙哲教授顛覆人們以往對(duì)成功的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為，人性決定成敗，最終，好人才會(huì)成功！
本書簡介：
近幾十年來，韓國始終在致力于國家發(fā)展而忽略了培養(yǎng)正直的人性，導(dǎo)致民眾的心性變得不正。人們變得只關(guān)心自己，不再彼此溝通，導(dǎo)致人與人之間產(chǎn)生矛盾。社會(huì)各處也隨之變得傷痕累累，不斷涌現(xiàn)出“善良會(huì)吃虧”，“踩著別人自己才能站起來”的思想。為了自己的成功和私欲可以對(duì)其他人的不幸與痛苦視而不見，這樣的社會(huì)氛圍又反作用到民眾身上，給所有人重重一擊。對(duì)此社會(huì)各界都逐漸開始反省，紛紛提出“人性教育”是改善現(xiàn)有社會(huì)問題的根本性解決辦法。閔丙哲教授為了讓民眾重拾人性之美，選擇用實(shí)際行動(dòng)開展善意回帖運(yùn)動(dòng)。閔教授在得知某位女歌手因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上眾多匿名的惡意回帖而選擇自殺的新聞后極為震驚，隨即發(fā)起名為“善意回帖運(yùn)動(dòng)”的網(wǎng)絡(luò)凈化運(yùn)動(dòng)。善意回帖活動(dòng)始于閔教授的課堂，他相信一句肯定的話可以挽救一個(gè)人，就像善意回帖運(yùn)動(dòng)給予社會(huì)各界善意的力量一樣。盡管善意回帖運(yùn)動(dòng)始于小善，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了8年，善意回帖運(yùn)動(dòng)在韓國的影響力越來越大。例如，據(jù)統(tǒng)計(jì)一所韓國中學(xué)積極開展善意回帖運(yùn)動(dòng)后，學(xué)校暴力事件減少50%。目前該活動(dòng)已經(jīng)受到很多國家的關(guān)注。在本書中，他所講的成功是“人性”。他主張想要成功必須具備良好的人性，改變了我們一直以來對(duì)”成功”這一概念的認(rèn)知。閔丙哲教授曾在20世紀(jì)80年代初期在韓國掀起“實(shí)用英語”浪潮，這本書則講述了他作為“韓國國民英語老師”，無畏失敗，為堅(jiān)持初心做善事而努力的人生故事。
作者簡介：
閔丙哲現(xiàn)任韓國建國大學(xué)國際學(xué)院教授。2007年他偶然得知某位藝人因?yàn)閻阂饣靥x開人世的事件，非常震驚并以此為契機(jī)發(fā)起了首個(gè)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的善意回帖運(yùn)動(dòng)。作者首先在大學(xué)講堂中與學(xué)生共同開展了善意回帖運(yùn)動(dòng)，隨后韓國各小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和國會(huì)，首爾市議會(huì)、海陸空軍以及法務(wù)部等政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)也參與到這項(xiàng)活動(dòng)中。閔丙哲教授通過改善青少年語言文化，為人性教育做出了巨大的貢獻(xiàn)。截至2015年6月，善意回帖運(yùn)動(dòng)總部官網(wǎng)(www.sunfull.or.kr)上全韓國青少年發(fā)起的善意回帖已超600萬次，近期善意回帖運(yùn)動(dòng)在中國也正如火如荼地進(jìn)行。閔丙哲教授在新浪微博注冊(cè)僅6天，粉絲數(shù)便突破了27萬人。閔丙哲主張普及以溝通為主的生活英語，被稱為實(shí)用英語的開拓者，也是韓國英語教育的見證人。他大學(xué)期間曾在韓國KBS廣播臺(tái)主持英語節(jié)目。之后，他在美國北伊利諾伊大學(xué)攻讀對(duì)外英語教育博士學(xué)位，并參與芝加哥的杜魯門市立大學(xué)的ESL項(xiàng)目。1981年閔丙哲重返韓國，隨后的十年間，他主持了MBC電視臺(tái)的《閔丙哲生活英語》，被稱為“國民英語老師”。2010年10月他開發(fā)的手機(jī)應(yīng)用“AUTOSPEAKING”，問世僅一天就占領(lǐng)了手機(jī)應(yīng)用下載榜榜首。他的作品有：《閔丙哲生活英語》、《閔丙哲英語會(huì)話情景劇60》、探討國際禮儀的《UGLYKOREANS UGLYAMERICANS》、《成為英語的主人》等多本書籍及多篇學(xué)術(shù)論文。
目錄：
序言_人性呼喚成功第1章 為什么是人性第2章 人性如何使人成功第3章 善有善報(bào)第4章 行動(dòng)的話，就會(huì)有結(jié)果第5章 請(qǐng)尋找能夠使你成功的善良專家第6章 最終，好人才會(huì)成功前言每個(gè)學(xué)期之初，在介紹課程內(nèi)容的時(shí)候，我都會(huì)把我和CNN女主播魯可蒂（KristieLuStout）一起做的直播訪談視頻給選課的學(xué)生們觀看。然后向?qū)W生發(fā)問：“假設(shè)在座的每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)接受CNN的采訪。你們覺得要怎樣才能有這個(gè)資格呢？”學(xué)生們會(huì)做出各種各樣的回答，比如“要英語好才行”，“需要有國際熱點(diǎn)問題”等等。聽了學(xué)生們的答案以后，我是這樣說的：
“第一，你要有一個(gè)別人想不到的創(chuàng)意性想法；第二，這個(gè)想法必須為他人服務(wù)，而不是我自己。如果能做到這兩點(diǎn)，那么任何一個(gè)人都可以出現(xiàn)在CNN的鏡頭前”。的確如此，能夠提出富有創(chuàng)意性的想法，并且不是為了我個(gè)人，而是為了社會(huì)，那么不僅是CNN，全世界所有的輿論媒體都會(huì)前來競相采訪。
現(xiàn)在我在大學(xué)給經(jīng)營管理系的學(xué)生們講授“制作我的專屬創(chuàng)意內(nèi)容”與“最有效的演講法”等課程。一般來講，這些學(xué)生畢業(yè)后面臨的第一關(guān)考驗(yàn)就是在全球性公司接受面試。而要想成功通過面試，就需要進(jìn)行演講或陳述，向面試官說明自己的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力并使其信服，進(jìn)而令其感動(dòng)。這與男生第一次和女生約會(huì)時(shí)的行為幾乎無異，都是一個(gè)非常單純的過程。就像第一次見面時(shí)，要在15秒之內(nèi)給對(duì)方留下強(qiáng)烈而深刻的印象，才能有下次見面的機(jī)會(huì)一樣，求職者為了就業(yè)，首先一定要拿出切實(shí)可行的內(nèi)容說服并感動(dòng)對(duì)方。
在我的課上，所有的學(xué)生都要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)不存在的虛擬公司，因?yàn)檫@個(gè)公司并不是實(shí)際存在的，所以不需要任何資金投入。每個(gè)學(xué)期之初，在介紹課程內(nèi)容的時(shí)候，我都會(huì)把我和CNN女主播魯可蒂（KristieLuStout）一起做的直播訪談視頻給選課的學(xué)生們觀看。然后向?qū)W生發(fā)問：“假設(shè)在座的每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)接受CNN的采訪。你們覺得要怎樣才能有這個(gè)資格呢？”學(xué)生們會(huì)做出各種各樣的回答，比如“要英語好才行”，“需要有國際熱點(diǎn)問題”等等。聽了學(xué)生們的答案以后，我是這樣說的：“第一，你要有一個(gè)別人想不到的創(chuàng)意性想法；第二，這個(gè)想法必須為他人服務(wù)，而不是我自己。如果能做到這兩點(diǎn)，那么任何一個(gè)人都可以出現(xiàn)在CNN的鏡頭前”。的確如此，能夠提出富有創(chuàng)意性的想法，并且不是為了我個(gè)人，而是為了社會(huì)，那么不僅是CNN，全世界所有的輿論媒體都會(huì)前來競相采訪�，F(xiàn)在我在大學(xué)給經(jīng)營管理系的學(xué)生們講授“制作我的專屬創(chuàng)意內(nèi)容”與“最有效的演講法”等課程。一般來講，這些學(xué)生畢業(yè)后面臨的第一關(guān)考驗(yàn)就是在全球性公司接受面試。而要想成功通過面試，就需要進(jìn)行演講或陳述，向面試官說明自己的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力并使其信服，進(jìn)而令其感動(dòng)。這與男生第一次和女生約會(huì)時(shí)的行為幾乎無異，都是一個(gè)非常單純的過程。就像第一次見面時(shí)，要在15秒之內(nèi)給對(duì)方留下強(qiáng)烈而深刻的印象，才能有下次見面的機(jī)會(huì)一樣，求職者為了就業(yè)，首先一定要拿出切實(shí)可行的內(nèi)容說服并感動(dòng)對(duì)方。在我的課上，所有的學(xué)生都要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)不存在的虛擬公司，因?yàn)檫@個(gè)公司并不是實(shí)際存在的，所以不需要任何資金投入。之后，學(xué)生們要提交制作方案，用于把這個(gè)虛擬公司的產(chǎn)品做成智能手機(jī)APP。在這個(gè)過程中，我會(huì)將相關(guān)企業(yè)或公共機(jī)構(gòu)介紹給學(xué)生，學(xué)生們將前往相應(yīng)的企業(yè)或機(jī)構(gòu)，對(duì)自己的開發(fā)方案進(jìn)行說明。本課程的最終目的就是讓學(xué)生的方案能夠通過該機(jī)構(gòu)的考評(píng),促成該機(jī)構(gòu)開發(fā)相應(yīng)的APP。在這個(gè)過程中，學(xué)生們能夠縮短自己的創(chuàng)意與現(xiàn)實(shí)之間的距離,并且能和相關(guān)機(jī)構(gòu)或企業(yè)的從業(yè)人員建立良好的關(guān)系網(wǎng)，可以說是一石三鳥�，F(xiàn)在我的課上除了韓國學(xué)生外，還有很多來自美國、中國、德國、法國等世界各國的學(xué)生，采用純英語教學(xué)。我之所以要開設(shè)這門課，原因很簡單，就是為了培養(yǎng)我自己獨(dú)特的競爭力。作為一個(gè)實(shí)用英語教學(xué)專家，如果我在大學(xué)教英語的話，競爭力就會(huì)下降，因?yàn)槟軌蛴糜⒄Z上課的老師除了我以外比比皆是。由此我想到的便是開發(fā)一門由我獨(dú)創(chuàng)的課程，一門學(xué)生在其他教室里聽不到的課程（盡管世界其他大學(xué)可能會(huì)有類似的講座，但至少據(jù)我所知,這是一門非常獨(dú)特的課程）。近來大企業(yè)都傾向于選拔什么樣的人才呢？他們不再青睞一流大學(xué)出身和托業(yè)高分者，而是僅僅將姓名和聯(lián)系方式等基本信息設(shè)為應(yīng)聘門坎，通過面試和任務(wù)執(zhí)行考核等方式判斷應(yīng)聘者是否具有業(yè)務(wù)能力，錄用能夠設(shè)計(jì)自身獨(dú)有的創(chuàng)意性文案、具備“簡歷之上的創(chuàng)造力”的人才。此外，企業(yè)在錄用人才的時(shí)候還有另外一項(xiàng)重要的考核內(nèi)容，可能這項(xiàng)內(nèi)容才是最重要的，這便是應(yīng)聘者是否具有好的“人品”。如果你是總經(jīng)理，在錄用職員的時(shí)候，會(huì)選擇什么樣的人呢？如果現(xiàn)在你所面試的應(yīng)聘者盡管業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀，并且富有創(chuàng)造力，但人品不好，將來可能會(huì)給公司帶來麻煩，那么你也許就不會(huì)錄用他。同樣，你想入職的公司也是這種看法。如果你不僅具備良好的業(yè)務(wù)能力，還具有創(chuàng)造力，同時(shí)又很善良的話，那么公司便會(huì)馬上聘用你。有一個(gè)著名的軼聞，說的是過去有一位大企業(yè)的董事長，在面試新員工的時(shí)候，讓相面先生坐在旁邊，隨時(shí)問他聘用某個(gè)人會(huì)對(duì)公司帶來益處還是不利的影響。由此可見，聘用員工時(shí)實(shí)力雖然重要，但更重要的是品行端正。我們完全可以想見那位董事長是有多無奈，才會(huì)出此下策。畢業(yè)于一流大學(xué)就職于超一流企業(yè)的員工，將本公司的重要核心技術(shù)或信息資料泄露給其他國家而牟取數(shù)億元暴利的案件早已屢見不鮮。這恰恰從反面證明了一個(gè)事實(shí)，那就是韓國正在淪落為一個(gè)行為違背倫理道德、人性日益扭曲的社會(huì)。因此，企業(yè)家們?yōu)榱朔阑加谖慈唬介_始了“有德之才”的發(fā)掘之路。如果可以證明自己是一個(gè)具備善良品性的人，那么學(xué)生就可以在高考中獲得加分，求職者就可以在就業(yè)競爭中占據(jù)優(yōu)勢。而對(duì)于職場人和企業(yè)家而言，優(yōu)良的品性能助其獲得對(duì)方深厚的信任，進(jìn)而走向成功。善良的人性即成功。在這本書里，我將和讀者們一起分享我在一個(gè)大學(xué)講堂和學(xué)生們一起進(jìn)行的一場史無前例的人性教育——善意回帖運(yùn)動(dòng)，以及這場運(yùn)動(dòng)如何改變了青少年的性情，又給周圍的人帶來了怎樣的影響。同時(shí)也想講一下這場在韓國發(fā)起的網(wǎng)上善意回帖文化運(yùn)動(dòng)是如何被介紹到鄰國中國的。最后，衷心希望本書能夠幫助廣大讀者朋友們建設(shè)更加有意義、充滿陽光的生活。人生的墊腳石是人，同樣，絆腳石也是人。阻礙我們前進(jìn)和成功的人如同潛伏在人生旅途中的陷阱一般，使我們誤入歧途。但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，帶我們重新走上正軌的，同樣也會(huì)是某一個(gè)人。我仍然相信真心的力量。——閔丙哲（韓國建國大學(xué)教授）閔丙哲教授將他的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，并把實(shí)現(xiàn)過程中所獲取的核心信息收錄在本書中。善意回帖運(yùn)動(dòng)從一個(gè)微小的舉動(dòng)逐漸發(fā)展，現(xiàn)在為整個(gè)社會(huì)帶來了積極的影響，令人印象深刻。他所開創(chuàng)的善帖運(yùn)動(dòng)，為大學(xué)和企業(yè)都關(guān)注的人性教育這一課題，提出了解決方案。——宋熹永（韓國建國大學(xué)校長）作為在職教師，從參與善帖運(yùn)動(dòng)的孩子身上，我見證了他們的一系列變化。嫉妒變?yōu)楣膭?lì)，憎恨變?yōu)楦卸�，從惡帖的旁觀者到善帖的發(fā)帖人，孩子們的行為也逐漸發(fā)生了變化。由此可以展望青少年人性培養(yǎng)的美好前景——韓賢白（韓國中學(xué)教師）
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