本書(shū)簡(jiǎn)介：
作文教學(xué)一直是語(yǔ)文老師頗感棘手的事，如何訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散聚合的思維，如何培養(yǎng)學(xué)生言之有物的技巧，如何落實(shí)批改后的實(shí)效性等問(wèn)題，讓每個(gè)語(yǔ)文老師費(fèi)盡心思。本書(shū)作者具有豐富的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她帶領(lǐng)她的學(xué)生立足課本知識(shí)，深化閱讀理解，讀寫(xiě)結(jié)合，進(jìn)行了有效的作文教學(xué)探索。通過(guò)同學(xué)們靈動(dòng)的文字，也體現(xiàn)出這一教學(xué)方法的良好效果。本書(shū)內(nèi)容分為三輯：輯一為師生對(duì)書(shū)本中學(xué)過(guò)的名家、名篇的理解闡發(fā)；輯二為師生對(duì)生活中點(diǎn)滴的體悟；輯三為教師在教學(xué)方面的體會(huì)和研究心得。
作者簡(jiǎn)介：
董秀梅，北京市古城中學(xué)語(yǔ)文教師，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。有多年中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索語(yǔ)文課創(chuàng)新教學(xué)法，認(rèn)為語(yǔ)文教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)立足課本，讀寫(xiě)結(jié)合，才能解決寫(xiě)作的實(shí)際問(wèn)題。
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