《雒誦堂國學(xué)誦讀本》**輯預(yù)設(shè)的讀者對象是少年兒童，故編輯體例為大字注音本。注音采用通行的漢語拼音方案。拼音以普通話為主，但考慮到傳統(tǒng)蒙書的文體特征，對于嚴(yán)重影響葉韻和格律的關(guān)鍵字，則采用舊讀和文讀音，以確保韻文尤其是格律詩的“美聽”效果。本套叢書，用右下加黑點的形式對全部入聲字進行標(biāo)注，用“黑體拼音”的形式對舊讀和文讀音加以標(biāo)記；對于文本中的通假字和古今字，也用不同字體做了區(qū)分。標(biāo)注入聲字和古今異讀，是本套叢書的**特點。故此，本套叢書不僅適合誦讀，還對系統(tǒng)了解傳統(tǒng)詩文的格律常識頗有幫助。此外，其中前三本（《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》）還采用了筆畫拆分與描紅的形式，對初學(xué)漢字的小讀者十分有益。本書簡介：
★《三字經(jīng)誦讀本》
傳統(tǒng)蒙學(xué)重視誦讀，是在最恰當(dāng)?shù)哪昙o(jì)，用最有效的方法，教青少年學(xué)文化。對于今天的國學(xué)及語文教育，頗有借鑒意義。有鑒于此，我們有必要重拾國粹，向廣大青少年推廣普及國學(xué)系列課程，蒙學(xué)階段即以“三百千千”為主而略有損益。
《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉，其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說。本書是作者以其“雒誦堂”為教學(xué)實踐基地，以親身教學(xué)經(jīng)歷，為《三字經(jīng)：講讀本》配套使用所做的拼音版誦讀本。
★《弟子規(guī)誦讀本》
《弟子規(guī)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉，其內(nèi)容涵蓋了孝敬父母、關(guān)愛兄弟、尊敬長輩、修身養(yǎng)性、為人處世、讀書求學(xué)等方面的基本規(guī)范。本書是作者以其“雒誦堂”為教學(xué)實踐基地，以親身教學(xué)經(jīng)歷，為《弟子規(guī)：講讀本》配套使用所做的拼音版誦讀本。
傳統(tǒng)蒙學(xué)重視誦讀，是在最恰當(dāng)?shù)哪昙o(jì)，用最有效的方法，教青少年學(xué)文化。對于今天的國學(xué)及語文教育，頗有借鑒意義。有鑒于此，我們有必要重拾國粹，向廣大青少年推廣普及國學(xué)系列課程。
★《千字文誦讀本》
《千字文》是南朝梁武帝時期的散騎侍郎周興嗣所作的一篇韻文，全文由一千個不重復(fù)的字連綴成篇，音韻和諧、前后連貫、條理清晰，涵蓋自然、歷史、政治、軍事、教育、倫理等多方面的內(nèi)容，歷來被視為兒童識字的范本，是兒童啟蒙教育的必修課。本書是作者以其“雒誦堂”為教學(xué)實踐基地，以親身教學(xué)經(jīng)歷，為《千字文：講讀本》配套使用所做的拼音版誦讀本。
傳統(tǒng)蒙學(xué)重視誦讀，是在最恰當(dāng)?shù)哪昙o(jì)，用最有效的方法，教青少年學(xué)文化。對于今天的國學(xué)及語文教育，頗有借鑒意義。有鑒于此，我們有必要重拾國粹，向廣大青少年推廣普及國學(xué)系列課程。
★《千家詩誦讀本》
傳統(tǒng)蒙學(xué)重視誦讀，是在最恰當(dāng)?shù)哪昙o(jì)，用最有效的方法，教青少年學(xué)文化。對于今天的國學(xué)及語文教育，頗有借鑒意義。有鑒于此，我們有必要重拾國粹，向廣大青少年推廣普及國學(xué)系列課程，蒙學(xué)階段即以“三百千千”為主而略有損益。
中國是一個詩歌歷史悠久的國度，我們徜徉在其浩瀚精深、璀璨瑰麗的文化海洋里，流連忘返。閱讀《千家詩》不僅可以培養(yǎng)青少年對美的感知和領(lǐng)悟，而且對了解中華傳統(tǒng)文化知識也很有幫助。在青少年成長旅途中，《千家詩》就像是一位良師益友，讓他們漫步在充滿詩意的字里行間，并激發(fā)他們內(nèi)心美好的情感和豐富的想象力。本書是作者以其“雒誦堂”為教學(xué)實踐基地，以親身教學(xué)經(jīng)歷，為《千家詩：講讀本》配套使用所做的拼音版誦讀本。
★《五字鑒誦讀本》
《五字鑒》將我國上至遠古蒙昧?xí)r期的神話、傳說，下至元明時代的社會歷史發(fā)展，按時間順序，描述得詳盡、全面、生動。而且主要選擇一些歷史大事，省略了細(xì)枝末節(jié)。以五字詩歌形式寫成，讀起來瑯瑯上口，易記易誦，是歷代讀書人都很喜歡的啟蒙讀物。對當(dāng)今小讀者來說，更應(yīng)該從小沉醉在傳統(tǒng)文化的熏陶之中。本書是作者以其“雒誦堂”為教學(xué)實踐基地，以親身教學(xué)經(jīng)歷，為《五字鑒：講讀本》配套使用所做的拼音版誦讀本。
傳統(tǒng)蒙學(xué)重視誦讀，是在最恰當(dāng)?shù)哪昙o(jì)，用最有效的方法，教青少年學(xué)文化。對于今天的國學(xué)及語文教育，頗有借鑒意義。有鑒于此，我們有必要重拾國粹，向廣大青少年推廣普及國學(xué)系列課程，蒙學(xué)階段即以“三百千千”為主而略有損益。
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