本書是關(guān)于研究“二語知識(shí)模型有效性”的專著，書中以中國學(xué)生對英語情態(tài)動(dòng)詞的習(xí)得為研究對象，對以往研究中提出的幾個(gè)較有影響的二語知識(shí)模型進(jìn)行了有效性驗(yàn)證，在此基礎(chǔ)上提出了一個(gè)更加簡化且更具解釋力的二語知識(shí)模型，并改進(jìn)了使用結(jié)構(gòu)方程進(jìn)行類似研究的方法。
本書適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。
二語知識(shí)建構(gòu)的研究對于二語教學(xué)及測試具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本書以中國學(xué)生對英語情態(tài)動(dòng)詞的習(xí)得為研究對象，對以往研究中提出的幾個(gè)較有影響的二語知識(shí)模型進(jìn)行了有效性驗(yàn)證，在此基礎(chǔ)上提出了一個(gè)更加簡化且更具解釋力的二語知識(shí)模型，并改進(jìn)了使用結(jié)構(gòu)方程進(jìn)行類似研究的方法。本書除對二語知識(shí)模型的有效性驗(yàn)證，還研究了英語情態(tài)動(dòng)詞習(xí)得過程中的一些重要問題，適合對二語習(xí)得規(guī)律、英語教學(xué)及結(jié)構(gòu)方程在語言學(xué)中應(yīng)用方法等感興趣的教師和學(xué)生閱讀。
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