越來越多世界級企業(yè)的成功證明，學(xué)習(xí)力是一個優(yōu)秀團隊不可或缺的核心競爭力。
《團隊學(xué)習(xí)力：從學(xué)習(xí)型團隊到基業(yè)長青》從學(xué)習(xí)力入手，對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者如何引爆學(xué)習(xí)力，如何鑄造永葆學(xué)習(xí)激情的團隊，如何打造具有持久競爭優(yōu)勢的企業(yè)，做了深入分析和細致介紹。理論通俗易懂，論述鞭辟入里，案例精彩豐富。
作者簡介：
越來越多世界級企業(yè)的成功證明，學(xué)習(xí)力是一個優(yōu)秀團隊不可或缺的核心競爭力。
《團隊學(xué)習(xí)力：從學(xué)習(xí)型團隊到基業(yè)長青》從學(xué)習(xí)力入手，對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者如何引爆學(xué)習(xí)力，如何鑄造永葆學(xué)習(xí)激情的團隊，如何打造具有持久競爭優(yōu)勢的企業(yè)，做了深入分析和細致介紹。理論通俗易懂，論述鞭辟入里，案例精彩豐富。
目錄：
01提升自己的學(xué)習(xí)力
善于學(xué)習(xí)也是一種能力
學(xué)習(xí)力ＶＳ核心競爭力
學(xué)習(xí)力決定生存力
基于學(xué)習(xí)力的領(lǐng)導(dǎo)力提升
你是學(xué)習(xí)力強的領(lǐng)導(dǎo)者嗎
02成就學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)者
學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)者是這樣的
學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)者必備的知識和技能
決策能力的開發(fā)與培養(yǎng)
計劃當前，萬事不難
做終身學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)者
危機感常在，通過學(xué)習(xí)超越自我
心智模式上要徹變
領(lǐng)導(dǎo)者要先做出樣子01提升自己的學(xué)習(xí)力
善于學(xué)習(xí)也是一種能力
學(xué)習(xí)力ＶＳ核心競爭力
學(xué)習(xí)力決定生存力
基于學(xué)習(xí)力的領(lǐng)導(dǎo)力提升
你是學(xué)習(xí)力強的領(lǐng)導(dǎo)者嗎
02成就學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)者
學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)者是這樣的
學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)者必備的知識和技能
決策能力的開發(fā)與培養(yǎng)
計劃當前，萬事不難
做終身學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)者
危機感常在，通過學(xué)習(xí)超越自我
心智模式上要徹變
領(lǐng)導(dǎo)者要先做出樣子
學(xué)會系統(tǒng)思考：從廣角鏡看世界
03培育學(xué)習(xí)型員工
好領(lǐng)導(dǎo)必須是好老師
培訓(xùn)是一筆劃得來的投資
培訓(xùn)方法得當，員工進步可飛躍
幫助員工規(guī)劃職業(yè)生涯
學(xué)習(xí)的目的是為了創(chuàng)新
要注重“學(xué)”，更要注重“習(xí)”
終身學(xué)習(xí)，才能不貶值
為員工的學(xué)習(xí)服好務(wù)
04鑄造學(xué)習(xí)型團隊
學(xué)習(xí)型團隊：溝通、共享、創(chuàng)新、適應(yīng)
為團隊營造良好學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)習(xí)型團隊是企業(yè)發(fā)展的根基
深度匯談：群體互動式學(xué)習(xí)
頭腦風(fēng)暴法：思維在颶風(fēng)中沖浪
標桿學(xué)習(xí)：向卓越看齊
六頂思考帽：都戴上會更好看
自主管理、無為而治
團隊學(xué)習(xí)就是要實現(xiàn)“1+1>2”
05構(gòu)建團隊學(xué)習(xí)力藍圖
找出并克服學(xué)習(xí)的障礙
愿景是學(xué)習(xí)型團隊的導(dǎo)航燈
構(gòu)建團隊學(xué)習(xí)力藍圖
把學(xué)習(xí)當成一種信仰
營造開放式的團隊氛圍
從“被動”學(xué)習(xí)到“主動”學(xué)習(xí)
永葆學(xué)習(xí)激情，讓基業(yè)長青
善于學(xué)習(xí)也是一種能力
一場革命正在改變著你的生活和你的世界。
你是生活在新時代的第一代人，這個時代在一個差不多一切都會發(fā)生的紀元里提供了對未來無限的選擇。
除非我們能夠知道變化的范圍，看到它們的潛力，并抓住機遇，我們每一個人才能作出選擇，并在一生中持續(xù)不斷地作出選擇。
你孩子的世界不會與你的從前一樣。他們的未來，也依賴于他們一生中掌握新概念、不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)的能力并作出新選擇。
發(fā)達國家已經(jīng)開始從工業(yè)社會向信息時代的飛躍。在信息時代，人的智能和知識將作為社會主要資本不斷代替機器和廠房。
這個新時代充滿殘酷的替代選擇。對于那些擁有新知識的人來說，新時代意味著一個充滿機遇的世界；對于那些沒有新知識的人來說，新時代則意味著當舊工作消失、舊體制崩潰時，他們將面臨失業(yè)、貧窮、絕望的前景……
這段文字來自《學(xué)習(xí)的革命：通向21世紀的個人護照》一書，它是由美國教育學(xué)博士珍妮特?沃斯女士和新西蘭記者戈登?德萊頓先生于1993年創(chuàng)作的。這本在瑞典面市的書曾在世界范圍內(nèi)風(fēng)靡一時。
1998年年底，中國市場給這兩位作者送上了一份巨大無比的圣誕禮物——北京某公司宣稱將出資1億元用來推廣《學(xué)習(xí)的革命：通向21世紀的個人護照》，并聲稱將在3個月內(nèi)讓銷量達到1000萬冊。
據(jù)說，是這樣一個細節(jié)讓公司作出如此決策。
一名大學(xué)教授將《學(xué)習(xí)的革命：通向21世紀的個人護照》一書推薦給該公司董事長，董事長“閱罷，始而掩卷長思，繼而拍案叫絕”，并且馬上下令“公司人手一本，深入研究”。公司進而鄭重決定，“要讓更多的人感受到這種震動”。
對于這本書的內(nèi)容以及公司推廣的最終效果，此處暫且不表。我要說的是它的名字以及它所迎合的一種大趨勢，它的名字很具吸引力，這是讓某公司敢于砸入重金炒作的一個要素。
這本書很容易讓我們聯(lián)想到這樣一個事實、這樣一種趨勢：在信息化時代，人類的學(xué)習(xí)正處于一場巨大的革命中。這種革命正在給每一個組織和每一個人都帶來挑戰(zhàn)，不管是誰，也不管是哪個組織，如果不學(xué)習(xí)，不掌握正確的學(xué)習(xí)方法，那么，都將無力應(yīng)對這種挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)，既是古老的又是新潮的。說它古老，是因為人類從生命剛一開始就要學(xué)觀察、學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)做事。早在兩千多年前，孔子就說：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。”說它新潮，是因為我們處在一個新事物、新知識、新經(jīng)驗層出不窮的時代。在科技、經(jīng)濟、文化高度發(fā)達的今天，我們不得不去重新認識、審視、思考學(xué)習(xí)的問題。
學(xué)習(xí)，如今早已不再是某個個體、某個群體的行為，它已經(jīng)成了覆蓋全社會所有個體、所有組織的一個命題。只有注重學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的個體和組織，才能跟上時代的步伐，才能笑到最后。
眾所周知，比爾?蓋茨大學(xué)沒畢業(yè)就踏上創(chuàng)業(yè)的征程，但這并不能阻礙他成為世界首富，因為他平時非常注重學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種前沿的專業(yè)知識和管理技能，不斷地豐富自己。
無論是個人，還是組織，要想在當今時代和市場競爭中搶占先機，贏得主動權(quán)，就必須不斷學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)是萬萬不行的，但僅僅是一般性學(xué)習(xí)也不行，一定要切實提高自己的學(xué)習(xí)能力，要善于學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)力”一詞最早是由美國學(xué)者福瑞斯特在1965年提出的。他運用系統(tǒng)動力學(xué)的原理，非常具體地勾勒出了未來企業(yè)的理想組織形態(tài)——層次扁平化、組織咨詢化、系統(tǒng)開放化，并逐漸由以往的從屬關(guān)系轉(zhuǎn)向工作伙伴關(guān)系，通過不斷學(xué)習(xí)來重新調(diào)整企業(yè)組織結(jié)構(gòu)關(guān)系。
學(xué)習(xí)力是“一個人或一個企業(yè)、一個組織的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力的綜合體現(xiàn)”。
在我看來，學(xué)習(xí)力具體體現(xiàn)在以下三個方面：
第一，快速獲取相關(guān)資訊和知識的能力。
當今社會，每一個人，無論是學(xué)生還是老師，無論是普通員工還是管理人員，每時每刻都受各種新資訊、新知識的沖擊，每時每刻都面臨新的變化。不管你是否愿意，你都要面對這種沖擊，接受這種變化。在這樣一個知識信息對社會的發(fā)展起決定性作用的時代，誰擁有快速獲取所需資訊和知識的能力，誰就有能力學(xué)習(xí)得更快更好；誰的學(xué)習(xí)力更強，誰才能獲得持久的競爭優(yōu)勢，誰才能在不斷出現(xiàn)的變化中保持清醒冷靜的頭腦，占得先機，掌握競爭的主動權(quán)。因此，學(xué)習(xí)力的首要表現(xiàn)就是獲取資訊和知識的能力。
第二，適應(yīng)時代發(fā)展要求，適時更新觀念。
任何一個與所處時代脫節(jié)的人，無論是超前還是滯后，其人生走向往往都是悲劇性的。所謂“凡夫轉(zhuǎn)境不轉(zhuǎn)心，圣人轉(zhuǎn)心不轉(zhuǎn)境”，也就是說，與其抱怨環(huán)境，不如改變自己對于環(huán)境的看法，讓自己適應(yīng)環(huán)境，拿出積極的態(tài)度。歸根結(jié)底一句話：智者順時而謀，愚者逆時而動。然而，觀念是在人的頭腦中形成的支配其行為的巨大精神力量。莎士比亞說：“事情的好與壞，只在于你如何看待�！鄙鐣䲡r時刻刻發(fā)生著變化，陳舊的思想觀念往往就是阻礙我們進步的最大敵人。因此，就要求我們要時刻轉(zhuǎn)變思維和觀念，尤其是一些傳統(tǒng)的思維和觀念，只有如此，我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展。
第三，具備創(chuàng)新思維能力。
當今社會對于創(chuàng)新能力的推崇已經(jīng)到了前所未有的高度，因為創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的本質(zhì)特征，也是支撐一個組織、一個個體核心競爭力的關(guān)鍵所在�？萍夹枰獎�(chuàng)新，文化需要創(chuàng)新，體制需要創(chuàng)新，機制需要創(chuàng)新，工作方式需要創(chuàng)新，管理模式也需要創(chuàng)新……
這是一個無處不需要創(chuàng)新的時代。只有善于用新的視角觀察問題，用創(chuàng)新的思維分析解決現(xiàn)實生活和工作中的各種復(fù)雜問題與矛盾，才能在生活和工作中嶄露頭角，直至勝出。
可以毫不夸張地說，學(xué)習(xí)力就是一種生產(chǎn)力，它是創(chuàng)造一切物質(zhì)和精神財富的原動力。提高學(xué)習(xí)力，關(guān)鍵是要發(fā)掘?qū)W習(xí)的潛能，把這種潛能當做一種稀缺資源進行整合，從而提升一個個體、一個組織乃至一個民族的學(xué)習(xí)力。
對于身處企業(yè)的中基層管理者來說，提升自己的學(xué)習(xí)力似乎顯得更加迫切。
科技信息的快速發(fā)展，要求企業(yè)要能隨時作出快速反應(yīng)。在圍繞產(chǎn)品、市場、人才、資源的激烈競爭中，企業(yè)管理者的前瞻性日益成為一個重要的競爭砝碼。新的思想、概念、工具層出不窮，這就要求管理者時刻保持開放的態(tài)度去廣泛地學(xué)習(xí)。與此同時，整個企業(yè)也要逐漸向開放的學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)變。
由于環(huán)境的變化越來越快，學(xué)習(xí)已成為21世紀的生存概念。有管理學(xué)家預(yù)言，持續(xù)的學(xué)習(xí)和改革將成為未來管理者的一項重要任務(wù)。未來唯一持久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力。
一份調(diào)查資料證明了這種趨勢：那些世界500強跨國公司的CEO，平均每周要翻閱大概30本雜志或者圖書，每個月要翻閱100多本雜志、圖書，一年翻閱的數(shù)量則是1000本以上�！耙肴饲帮@貴，必須人后受罪”，沒有人能夠隨隨便便成功，包括那些看上去風(fēng)光無比的跨國公司領(lǐng)袖和知名管理者，因此，我們沒有理由不學(xué)習(xí)。
世界上任何一所大學(xué)都沒有開設(shè)過董事長、總裁、經(jīng)理專業(yè)，能夠坐上這些位置的人，無不經(jīng)過虔誠的學(xué)習(xí)，無不經(jīng)過無數(shù)次的實踐，且他們的學(xué)習(xí)力比較突出，并能夠把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)換為領(lǐng)導(dǎo)能力。
管理者只有通過學(xué)習(xí)，才能學(xué)會借勢和順勢。在學(xué)習(xí)力提升的過程中，才能讓自己的思維方式、處事能力跟著水漲船高。
學(xué)習(xí)，也許改變不了我們的起點，卻有可能改變我們的終點。
學(xué)習(xí)力，對我們來說也許還是一種全新的概念，卻是我們不得不具備的一種能力！
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