順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會的崛起之勢，網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)特征，樹立公共、公益和公平三大網(wǎng)絡(luò)精神，鍛煉Web 1．0，Web 2．0，Web 3．0網(wǎng)絡(luò)思維，全面提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)智慧。提升網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)能力，網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)者需要把網(wǎng)絡(luò)公共空間建設(shè)成為“網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域”，解決公共問題，實現(xiàn)公共利益，共同建設(shè)和諧的網(wǎng)絡(luò)社會。◇一、把握網(wǎng)絡(luò)特征
諸如互聯(lián)網(wǎng)和人類大腦等復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)，是由眾多互相聯(lián)系、彼此影響的眾多節(jié)點聯(lián)系而成的具有生命力的系統(tǒng)。面對全球化、分權(quán)化的網(wǎng)絡(luò)社會，網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)者需要深諳互聯(lián)網(wǎng)分布并行、開放兼容、效益遞增和共同演進(jìn)四大特征，遵循網(wǎng)絡(luò)社會的基本規(guī)律，積極和網(wǎng)民互動，吸引和包容更多的網(wǎng)民，互相影響，共同進(jìn)步，不斷提升網(wǎng)絡(luò)社會領(lǐng)導(dǎo)力。
(一)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)
什么是網(wǎng)絡(luò)(Network)?今天，人們談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)時一般是指互聯(lián)網(wǎng)(或者稱為因特網(wǎng))。隨著三網(wǎng)融合、新三網(wǎng)融合等日益普及，人們談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)時是指互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)等。從信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)角度出發(fā)，卡斯特認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)由一組相互連接的節(jié)點構(gòu)成。”
什么是節(jié)點?節(jié)點的概念是比較抽象的，它依賴于具體的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。具體來說，既可以是人，也可以是計算機，還可以是其他事物。如果節(jié)點是人，網(wǎng)絡(luò)就是人聯(lián)網(wǎng)；具體到每個人，人聯(lián)網(wǎng)就是我們常說的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)(簡稱“關(guān)系網(wǎng)”)；如果節(jié)點是計算機，網(wǎng)絡(luò)就是互聯(lián)……
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研究“網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)”，是我的人生中的幸福歷程。
2010年年初，我幸運地加入國家行政學(xué)院政治學(xué)教研部這個卓越團(tuán)隊，加入國家行政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究中心這個卓越團(tuán)隊。
在劉峰主任的指導(dǎo)下，我選擇了“e．1eadship”這個專題作為新的研究領(lǐng)域，開始了新的知識探險之旅。萬事開頭難，我所收集到的資料是比較少的，研究似乎陷入困境。
2010年暑假，在大別山的一個小山村里，曼紐爾·卡斯特的《網(wǎng)絡(luò)社會的崛起》、《認(rèn)同的力量》和《千禧終結(jié)》成為我2010年夏天的“熱”愛，幫助我“打通了研究思路”：可以嘗試使用“網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)”這個新概念，從信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命角度展開研究。
2010年10月9日，在國家行政學(xué)院第23期廳局級公務(wù)員任職班，我以“提高網(wǎng)絡(luò)社會領(lǐng)導(dǎo)力”為題進(jìn)行了第一次案例教學(xué)。這次課程的成功，給我一個良好的開端。盡管如此，對我來說，網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)依然是一個錯綜復(fù)雜高深莫測的研究課題。
在皎京敏老師的幫助下，人民網(wǎng)劉紅副總編、地方部楊佳副主任成為我研究網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)的引路人。而且，我多次到奧一網(wǎng)調(diào)研并參加活動，向任天陽總經(jīng)理、藍(lán)云總編輯請教網(wǎng)絡(luò)問政發(fā)展方向和趨勢。經(jīng)過劉如森仁兄的引見，拜訪了南方民間智庫的部分朋友，進(jìn)一步深化了對網(wǎng)絡(luò)問政的認(rèn)識。
2011年暑假，在大別山的一個小山村里，凱文·凱利《失控：機器、社會與經(jīng)濟(jì)的新生物學(xué)》、迪伊·霍克的《隱形VISA：面向未來的混序組織》成為我的“熱”愛，幫助我“打開了研究視野”：互聯(lián)網(wǎng)是分布式網(wǎng)絡(luò)，而分布式網(wǎng)絡(luò)是具有生命力的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)。
2011年8月18日，我參加了由人民網(wǎng)、陜西省人民政府辦公廳共同主辦的“2011年全國網(wǎng)民留言辦理工作研討會”，與來自全國各地的150多位政界、學(xué)界人士溝通交流，從總體上認(rèn)識了中國網(wǎng)絡(luò)問政的發(fā)展。在這次會議上，我有幸成為首批“網(wǎng)絡(luò)問政人民觀察員”。
會議結(jié)束后，我和四川廣元市互聯(lián)網(wǎng)中心主任向志純主任從西安市“穿越”秦嶺蜀山的眾多隧道。在“穿越”過程中，向主任詳細(xì)向我講述了汶川地震之后廣元網(wǎng)絡(luò)問政的發(fā)展歷程，介紹了很多生動的案例和鮮活的經(jīng)驗。今天看來，廣元市不僅實現(xiàn)了政務(wù)公開，而且實現(xiàn)了政府開放，真正做到了“網(wǎng)來網(wǎng)去”，“為人人服務(wù)”。
圍繞“網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)”這個主題，在課堂討論、調(diào)查研究、經(jīng)典閱讀的過程中，我積極參與國家行政學(xué)院決策咨詢部2010年課題“提升地方政府的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力”、學(xué)院科研部2011年課題《互聯(lián)網(wǎng)時代的領(lǐng)導(dǎo)力與公民參與研究》和決策咨詢部2012年課題“提高政府網(wǎng)絡(luò)社會領(lǐng)導(dǎo)力問題研究”的研究。
2012年暑假，在大別山的一個小山村里，我集中精力撰寫《網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)》這本書。在寫作過程中，人民網(wǎng)輿情監(jiān)測室祝華新秘書長等人發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)輿情分析報告》、中國網(wǎng)絡(luò)傳播協(xié)會杜駿飛等人撰寫的《政府網(wǎng)絡(luò)危機》成為我的“熱”愛，為我“打下了研究基礎(chǔ)”：網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)是多元領(lǐng)導(dǎo)主體基于網(wǎng)絡(luò)平臺的協(xié)同共治，是超越危機的制度建設(shè)和社會創(chuàng)新。
在本書中，我希望把領(lǐng)導(dǎo)理論和網(wǎng)絡(luò)科學(xué)結(jié)合起來。一方面，我系統(tǒng)梳理了多年來積累的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的理論，闡述了愿景領(lǐng)導(dǎo)、變革領(lǐng)導(dǎo)、卓越領(lǐng)導(dǎo)、靈巧領(lǐng)導(dǎo)和共享領(lǐng)導(dǎo)理論；另一方面，我努力把握網(wǎng)絡(luò)社會的特征，正式提出網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)的概念，提出媒介領(lǐng)導(dǎo)力、開放領(lǐng)導(dǎo)力、微眾領(lǐng)導(dǎo)力和超越領(lǐng)導(dǎo)力四個新概念。
2012年9月19日和20日，我參加了中組部黨建研究所在浙江義烏市舉行的“網(wǎng)絡(luò)虛擬社會對組織工作的影響研究”課題中期交流會，虛心向來自全國各地組織部門的研究室主任和同行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感悟了網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，感悟了浙江省委組織部蔡奇部長“陽光組工”的魅力，感悟了重慶市巴南區(qū)黨建紅云和大渡口區(qū)分布式黨建的活力。
雖然抓住機會到全國各地考察，廣交朋友，雖然反復(fù)閱讀各種經(jīng)典著作，神交“大師”，但是我更多的時間是“宅”在辦公室里，“h01d”在計算機前，訪問各種網(wǎng)站，知名微博，收集數(shù)據(jù)，加工信息，觀察網(wǎng)絡(luò)事件，感受網(wǎng)民情緒，分析網(wǎng)絡(luò)政治光譜。
2012年11月5日到14日期間，我參加了由中央組織部、國務(wù)院新聞辦公室、國家行政學(xué)院主辦的“省部級領(lǐng)導(dǎo)干部突發(fā)事件輿論引導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)管理研討班”，全程跟班學(xué)習(xí)，并擔(dān)任結(jié)構(gòu)化研討的催化師，最后還共同討論了“網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)”。這次學(xué)習(xí)和授課，既是對我三年研究的肯定，也為我未來的研究指明方向，使我進(jìn)一步厘清了“接著講”、“朝前講”和“比照講”的思路。
在劉峰老師和團(tuán)隊其他成員的耐心指導(dǎo)和幫助下，我最終完成了書稿。當(dāng)然，對于研究網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)這樣復(fù)雜的問題，我覺得力不從心，書中錯誤在所難免。所以，我衷心希望各位朋友多包涵，多批評，多提寶貴意見!
撰寫《網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)》，有痛苦，也有幸福；有困境，也有超越；有收獲，也有遺憾!在繁忙而緊張的研究過程中，我覺得人生的幸福在于“愛崗敬業(yè)”，人生的快樂在于“安居樂業(yè)”，人生的意義在于“進(jìn)德修業(yè)”。我衷心希望，能夠和各位讀者朋友共同研究網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)，深入研究信息化社會主義!
最后，衷心感謝我親愛的父親雷澤憲、我親愛的導(dǎo)師朱立言、我親愛的家人和親朋好友!
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