課堂教學微創(chuàng)56例
作者：王紅順//秦愛英 整理日期：2022-07-19 11:54:41
如何備課，備出的課才有分量？怎么讓教師撰寫的工作總結“活”+“動”起來？如何有效提升作業(yè)的效果？培優(yōu)補差怎么做效果才好？思維導圖經怎么唱效果才好？ 改變一點點，教學大不同，作者立足于多年的教學研究與實踐，從教學細節(jié)出發(fā)，聚焦備課、上課、作業(yè)考試、培優(yōu)補差等中的56個典型問題，提煉總結出了適用于各個學科的教學微創(chuàng)意。這些創(chuàng)意全部經過實踐檢驗，教師拿來即用，實用可操作，能夠快速提升教師的教學能力和課堂的魅力。
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