地區(qū)義務教育事關地區(qū)群眾對美好教育美好生活的需要，其均衡發(fā)展、內涵發(fā)展和發(fā)展有賴于教育資源的合理配置。國家和政府高度重視地區(qū)義務教育事業(yè)的發(fā)展，強調新增教育資源要向地區(qū)傾斜，以縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)和校際教育發(fā)展差距。因此，研究教育資源是公用經費的合理配置問題，切實提高教育資源的配置效率和使用效益，具有現實和長遠意義。本書以科學發(fā)展觀、教育公平理論、人力資本理論、績效評價理論等為理論基礎，運用文獻法、調查法、比較法、預測法等多種方法，探討介紹了地區(qū)義務教育資源合理配置的內容、特性、理論基礎、基本原則、目標要求，分析闡述了地區(qū)義務教育資源配置的現狀、問題與原因，并對國內外義務教育資源配置的做法與經行了比較借鑒而提出了地區(qū)義務教育資源合理配置的機制與策略。此外，還研究義務教育學�！贝蟀囝~”、義務教育教師待遇和權益保障、義務教育階段校外培訓機構治理等相關問題及其對策。
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