《美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書寫作指南（修訂版）》隨著國(guó)際化教育的普及，越來越多的中國(guó)學(xué)子選擇出國(guó)留學(xué)。美國(guó)因其相對(duì)完善的教育體制、多樣化的教育資源選擇以及寬松的留學(xué)政策吸引了眾多的中國(guó)學(xué)生，成為全球留學(xué)首選國(guó)家且連續(xù)七年留學(xué)人數(shù)呈兩位數(shù)增長(zhǎng)。目前，我國(guó)已形成了以中學(xué)、本科及研究生為主體的三大留美人群。
鑒于我國(guó)留美學(xué)生快速增長(zhǎng)與美國(guó)計(jì)劃縮減中國(guó)留學(xué)人數(shù)的趨勢(shì)，申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校的難度將越來越大，硬性的SSAT、SAT、GPA、TOEFL、GRE、GMAT成績(jī)指標(biāo)獲得留學(xué)資格的作用越來越弱；而一套亮點(diǎn)突出、契合學(xué)校要求且文字優(yōu)美的文書可以極大提升招生辦對(duì)申請(qǐng)人的感性認(rèn)識(shí)，從而大大提高申請(qǐng)人在同等水平候選人之間的錄取幾率。
本書作者具有多年美國(guó)申請(qǐng)文書寫作指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同階段申請(qǐng)人的留學(xué)需求，總結(jié)出一套申請(qǐng)文書寫作技巧，并結(jié)合豐富的成功文書范例，有針對(duì)性地剖析了這些寫作技巧在申請(qǐng)文書中的具體應(yīng)用，手把手教會(huì)有意赴美留學(xué)的讀者寫好契合自身特色并能打動(dòng)招生官的申請(qǐng)文書，成功踏上赴美求學(xué)之路。
作者簡(jiǎn)介：
闕登峰
決勝新教育集團(tuán)董事長(zhǎng)
倡導(dǎo)將西方企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)管理理念引入個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)范疇，提出了“新教育”的概念，并通過決勝網(wǎng)推動(dòng)“教育平臺(tái)化”的新教育理念。
畢業(yè)于北京大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，與其學(xué)長(zhǎng)俞敏洪一樣，一直從事教育工作。在其十余年的教育職業(yè)生涯中，曾創(chuàng)辦過三家教育企業(yè)，幫助多所美國(guó)大學(xué)創(chuàng)立中國(guó)代表處，并出任中國(guó)首席代表。
曾擔(dān)任中國(guó)教育服務(wù)中心副總經(jīng)理，首創(chuàng)戰(zhàn)略咨詢業(yè)務(wù)，為美國(guó)多所知名高校提供亞洲發(fā)展戰(zhàn)略咨詢服務(wù)；在創(chuàng)辦決勝網(wǎng)前，任中國(guó)教育服務(wù)中心執(zhí)行總裁，管理總部和遍布全球的40多家分公司。
夏明浩
決勝新教育集團(tuán)文書專家
美國(guó)留學(xué)文書資深顧問闕登峰
決勝新教育集團(tuán)董事長(zhǎng)
倡導(dǎo)將西方企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)管理理念引入個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)范疇，提出了“新教育”的概念，并通過決勝網(wǎng)推動(dòng)“教育平臺(tái)化”的新教育理念。
畢業(yè)于北京大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，與其學(xué)長(zhǎng)俞敏洪一樣，一直從事教育工作。在其十余年的教育職業(yè)生涯中，曾創(chuàng)辦過三家教育企業(yè)，幫助多所美國(guó)大學(xué)創(chuàng)立中國(guó)代表處，并出任中國(guó)首席代表。
曾擔(dān)任中國(guó)教育服務(wù)中心副總經(jīng)理，首創(chuàng)戰(zhàn)略咨詢業(yè)務(wù)，為美國(guó)多所知名高校提供亞洲發(fā)展戰(zhàn)略咨詢服務(wù)；在創(chuàng)辦決勝網(wǎng)前，任中國(guó)教育服務(wù)中心執(zhí)行總裁，管理總部和遍布全球的40多家分公司。
夏明浩
決勝新教育集團(tuán)文書專家
美國(guó)留學(xué)文書資深顧問
踐行“個(gè)人品牌形象塑造”的文書寫作原理，從業(yè)三年間成功幫助大批學(xué)生進(jìn)入理想院校，其中不乏哈佛、耶魯、布朗等頂級(jí)名校。
譚玲
決勝新教育集團(tuán)美國(guó)事業(yè)部高級(jí)總監(jiān)
北京留學(xué)服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員
從事國(guó)際教育工作九年，累積數(shù)千美國(guó)TOP10學(xué)校成功案例。往返美國(guó)多次拜訪數(shù)百美國(guó)名校，深入了解美國(guó)教育體制、美國(guó)大學(xué)的學(xué)制設(shè)置、招生要求、畢業(yè)條件和專業(yè)設(shè)置等知識(shí)體系。善于從了解學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)、個(gè)人職業(yè)發(fā)展的前景出發(fā)，為學(xué)生做國(guó)際升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)。
目錄：
第一章美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書概述....................1
第一節(jié)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書的類別..................3
一、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書類別簡(jiǎn)介.........................3
二、中學(xué)申請(qǐng)文書...............................6
三、本科申請(qǐng)文書...............................6
四、研究生申請(qǐng)文書............................7
第二節(jié)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書的重要作用........................8
一、招生官的心態(tài)剖析.....................................8
二、招生官在尋找什么樣的人............................9
三、文書對(duì)招生官判斷的影響力.....................11
第二章文書寫作技巧總論...............................13
第一節(jié)ROI理論........................................15
一、關(guān)聯(lián)性......................................15
二、原創(chuàng)性.....................................16
三、震撼力......................................16第一章美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書概述....................1
第一節(jié)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書的類別..................3
一、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書類別簡(jiǎn)介.........................3
二、中學(xué)申請(qǐng)文書...............................6
三、本科申請(qǐng)文書...............................6
四、研究生申請(qǐng)文書............................7
第二節(jié)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書的重要作用........................8
一、招生官的心態(tài)剖析.....................................8
二、招生官在尋找什么樣的人............................9
三、文書對(duì)招生官判斷的影響力.....................11
第二章文書寫作技巧總論...............................13
第一節(jié)ROI理論........................................15
一、關(guān)聯(lián)性......................................15
二、原創(chuàng)性.....................................16
三、震撼力......................................16
第二節(jié)DNA匹配.........................................19
一、留學(xué)文書要做DNA匹配................................19
二、申請(qǐng)人如何做DNA匹配.......................19
三、院校DNA分析示例..............................21
四、申請(qǐng)人如何分析自己的DNA.................................29
第三節(jié)USP理論............................................36
一、USP理論簡(jiǎn)介........................................36
二、確定申請(qǐng)人的USP................................36
三、打造與眾不同的申請(qǐng)人..........................38
第四節(jié)個(gè)人品牌塑造.................................41
一、品牌的力量...........................41
二、品牌故事的五種寫法....................42
第五節(jié)揚(yáng)長(zhǎng)避短的寫作技巧............................47
一、偏科型申請(qǐng)人文書寫作要點(diǎn)之80/20原理..............47
二、彌補(bǔ)型申請(qǐng)人文書寫作要點(diǎn)之新木桶定律...............49
三、U型反轉(zhuǎn)型申請(qǐng)人文書寫作要點(diǎn)之X-Y理論..............50
第六節(jié)留學(xué)文書寫作步驟........................52
一、申請(qǐng)文書前期準(zhǔn)備階段............................52
二、素材收集整理階段..................53
三、申請(qǐng)文書寫作階段................55
四、完善階段...................................56
第三章手把手教你寫中學(xué)申請(qǐng)文書..............59
第一節(jié)成功中學(xué)申請(qǐng)文書的要素.......................61
一、想象力..............................61
二、獨(dú)特個(gè)性........................................62
三、個(gè)人才藝.....................................64
四、學(xué)術(shù)能力.......................................66
第二節(jié)推薦信...................................67
一、英語(yǔ)老師的推薦信...............................67
二、數(shù)學(xué)老師的推薦信..................................73
三、校長(zhǎng)、年級(jí)主任或班主任的推薦信.........................78
四、其他老師的推薦信..................................83
第三節(jié)學(xué)生問卷..........................................91
一、學(xué)生問卷的內(nèi)容...................................92
二、回答學(xué)生問卷的原則.........................92
三、具體學(xué)生問卷問答解析.........................96
第四節(jié)家長(zhǎng)問卷...............................112
一、家長(zhǎng)問卷的內(nèi)容..........................112
二、回答家長(zhǎng)問卷的原則..............................115
三、具體家長(zhǎng)問卷問答解析...............................118
第五節(jié)個(gè)人陳述..............................124
一、個(gè)人陳述的內(nèi)容.....................124
二、完整個(gè)人陳述范例與解析.......................128
第六節(jié)個(gè)人展示PPT的制作................................136
一、家庭生活...........................136
二、校園生活...........................137
三、課外活動(dòng)..............................138
四、愛好特長(zhǎng)..................................138
五、獲獎(jiǎng)榮譽(yù)................................138
六、特殊經(jīng)歷........................139
第七節(jié)常見題型分析....................139
一、學(xué)業(yè)興趣..........................139
二、成長(zhǎng)環(huán)境.........................142
三、興趣愛好................................146
四、社會(huì)服務(wù)...................................149
五、自由發(fā)揮....................................151
第四章手把手教你寫本科申請(qǐng)文書..........................157
第一節(jié)本科申請(qǐng)文書的寫作方法.............................159
一、文化營(yíng)銷..........................................159
二、色彩營(yíng)銷.............................................163
三、情感傳遞...................................165
四、系統(tǒng)要素.......................................169
第二節(jié)簡(jiǎn)歷.....................................................170
一、本科簡(jiǎn)歷的構(gòu)成...........................................170
二、讓簡(jiǎn)歷充滿力量感的詞匯列表...........................188
第三節(jié)推薦信...........................................190
一、選擇合適的推薦人.................................190
二、推薦信的寫作安排................................190
第四節(jié)個(gè)人陳述.......................................196
一、動(dòng)人的開頭........................................196
二、印象深刻的結(jié)尾.......................................204
三、完美的細(xì)節(jié)..........................................207
第五節(jié)申請(qǐng)短文...............................................213
一、審
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