自學(xué)者，英文稱之為autodidact，意為自己教育自己的人。大部分人都會(huì)在某個(gè)時(shí)刻走出學(xué)校，開(kāi)始工作，也開(kāi)啟自學(xué)的人生。在自學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有制訂好的教材，沒(méi)有老師，沒(méi)有同學(xué)，怎么來(lái)確保更高效的學(xué)習(xí)呢？這本書(shū)講述的就是這樣一套學(xué)習(xí)方法論，用于幫助你形成自己的學(xué)習(xí)和自學(xué)方法。除此之外，書(shū)中還介紹了一些利用信息科技來(lái)幫助學(xué)習(xí)的方法，助你成為一個(gè)更好的自學(xué)者。本書(shū)適合各個(gè)年齡段需要學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能的讀者。
作者簡(jiǎn)介：
張玳體驗(yàn)設(shè)計(jì)師，翻譯人，前創(chuàng)業(yè)者。一個(gè)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)找快樂(lè)和存在感的內(nèi)向的人。曾在IxDC、ScrumGathering、芯世界社會(huì)創(chuàng)新周、深圳國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)展等活動(dòng)做演講。譯有《精益創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)》《精益設(shè)計(jì)》《互聯(lián)網(wǎng)思維的企業(yè)》等書(shū)。
目錄：
第1章為什么要自學(xué)1
1.1什么是自學(xué)1
1.2自學(xué)讓人自由2
1.3自學(xué)讓人快樂(lè)5
第2章自學(xué)是否可能9
2.1沒(méi)有普適9
2.2知識(shí)守恒11
2.3著名的自學(xué)者12
第3章自學(xué)與老師15
3.1教學(xué)的本質(zhì)16
3.2老師的作用17
3.2.1制訂計(jì)劃18
3.2.2進(jìn)度監(jiān)測(cè)24
3.2.3持續(xù)反饋28
3.2.4心得技巧31第1章為什么要自學(xué)11.1什么是自學(xué)11.2自學(xué)讓人自由21.3自學(xué)讓人快樂(lè)5第2章自學(xué)是否可能92.1沒(méi)有普適92.2知識(shí)守恒112.3著名的自學(xué)者12第3章自學(xué)與老師153.1教學(xué)的本質(zhì)163.2老師的作用173.2.1制訂計(jì)劃183.2.2進(jìn)度監(jiān)測(cè)243.2.3持續(xù)反饋283.2.4心得技巧313.2.5示之以范323.2.6理念傳輸353.3如何評(píng)判老師好壞363.3.1教育和利益363.3.2因材施教393.3.3訓(xùn)練師和老師41第4章自學(xué)的方法444.1從哪里開(kāi)始444.1.1你的目標(biāo)是什么444.1.2尋找入門(mén)級(jí)的材料464.1.3先上車再補(bǔ)票474.1.4快速建立信心484.2尋找學(xué)習(xí)資源504.2.1書(shū)籍和文章504.2.2多媒體資源564.2.3在線課程574.2.4新型工具604.2.5理性看待入門(mén)級(jí)材料614.2.6學(xué)習(xí)資源的局限性624.3制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃634.3.1明確你的目標(biāo)644.3.2串成時(shí)間線664.3.3調(diào)整學(xué)習(xí)方法684.4練習(xí)的方法694.4.1隔離薄弱點(diǎn)694.4.2抓整體，放細(xì)節(jié)704.4.3練后提升714.4.4腦內(nèi)練習(xí)724.4.5形成知識(shí)體系754.4.6鏡面法和錨點(diǎn)法80第5章自學(xué)的難點(diǎn)835.1拖延癥的問(wèn)題835.2竅門(mén)的問(wèn)題875.3不切實(shí)際的希望895.4驅(qū)動(dòng)和推動(dòng)915.5整理和收納935.6回歸主流社會(huì)96第6章自學(xué)的例子1016.1學(xué)習(xí)英語(yǔ)1016.1.1啟蒙期1026.1.2維持期1046.1.3發(fā)展期1066.1.4總結(jié)1086.2學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)1096.2.1用初心來(lái)畫(huà)準(zhǔn)1096.2.2用藝眼來(lái)畫(huà)好1166.2.3用想象來(lái)創(chuàng)作1196.2.4總結(jié)1206.2.5書(shū)籍推薦1216.3學(xué)習(xí)鋼琴1216.3.1從GarageBand開(kāi)始1226.3.2方法和樂(lè)理充電1246.3.3用《月光奏鳴曲》嘗甜頭1246.3.4繼續(xù)深入《D大調(diào)進(jìn)行曲》1266.3.5總結(jié)1276.3.6活用資源1286.3.7書(shū)籍推薦129跋普適的道理和不普適的方法131附錄《精益創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)（第2版）》譯者序134序 自學(xué)人生歡迎來(lái)到自學(xué)的世界！這是一本系統(tǒng)講述自學(xué)方法的書(shū)。我希望通過(guò)這本書(shū)來(lái)幫助所有想自學(xué)，但又苦于沒(méi)有門(mén)路的朋友來(lái)進(jìn)行自學(xué)。我會(huì)從為什么要自學(xué)，講到自學(xué)是否可能，再講到老師和自學(xué)的關(guān)系，并提出一套自學(xué)的方法以及相關(guān)案例，供所有希望自學(xué)的朋友參考。雖然主旨是自學(xué)，但我相信這本書(shū)中的很多道理和方法也對(duì)普通的學(xué)習(xí)者適用。這本書(shū)的主要目標(biāo)讀者是少年、青年以及年輕的家長(zhǎng)們。之所以是少年和青年，是因?yàn)樯倌旰颓嗄陸?yīng)該更容易接受本書(shū)的敘述手法，而且對(duì)于新事物的接受能力更強(qiáng)。年紀(jì)較小的孩子如要實(shí)踐本書(shū)中的一些思想，則需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)支持。作為一名家長(zhǎng)，我希望能有更多的孩子從小就能更輕松、更快樂(lè)地學(xué)習(xí)，所以我也會(huì)提出一些專門(mén)針對(duì)小孩的引導(dǎo)思路。當(dāng)然，如果你思維不太固化，能嘗試接受一些不同的觀點(diǎn)，那我相信無(wú)論年齡幾何，你都能從這本書(shū)中得到一些東西。好了，這本書(shū)的基本要點(diǎn)談完了，再來(lái)談?wù)勊牧咙c(diǎn)。請(qǐng)?jiān)试S我大言不慚地說(shuō)一句，這也許是市面上最為特別、最為不同、最為詳實(shí)的一本中文版通用學(xué)習(xí)方法類書(shū)籍。說(shuō)它特別，是因?yàn)楹苌儆袑W(xué)習(xí)方法的書(shū)去像它一樣重視學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和目的。說(shuō)它不同，在于里面有很多“反直覺(jué)”的道理和觀點(diǎn)。說(shuō)它詳實(shí)，是因?yàn)榧扔欣碚摚灿袑?shí)踐，二者相結(jié)合，組成了一套真正可以操作的系統(tǒng)方法。為什么會(huì)有這樣的不同呢，這就要從我的成長(zhǎng)經(jīng)歷說(shuō)起了。一段不太一樣的人生我的人生軌跡和絕大部分人不同。從小我就非常叛逆，這一點(diǎn)直到現(xiàn)在都沒(méi)有改變。不過(guò)，絕大部分時(shí)候，我反抗并不是因?yàn)榛蛑杏信涯嬉蜃�，而是我很明確地知道我想要什么。記得小學(xué)的時(shí)候，每年暑假和寒假，學(xué)�？傄l(fā)一本厚厚的作業(yè)，名曰《暑假生活》或者《寒假生活》。除此之外，還要寫(xiě)很多篇作文。這些作業(yè)相當(dāng)無(wú)聊，而且我也不知道為什么要做這些作業(yè)，所以我?guī)缀趺磕甓甲霾煌曜鳂I(yè)。我媽帶我去報(bào)到的時(shí)候總是和我一起挨罵。那時(shí)候，家里人總是單純地覺(jué)得我懶，不過(guò)由于我成績(jī)總是在中間稍微偏上的位置，大家也就沒(méi)太在意。上初中之后，我的自我意識(shí)漸漸覺(jué)醒，開(kāi)始變得十分反叛。我非常不喜歡刻板、沒(méi)有實(shí)用價(jià)值的死知識(shí)，恰巧學(xué)校里面教的多是這類東西。所有死記硬背的東西，我都特別不喜歡，而且也絕對(duì)不屈服、不背誦。當(dāng)然，這就導(dǎo)致我的歷史、政治、地理等都很差，而不太需要背誦的語(yǔ)文、英語(yǔ)等就很好。這時(shí)候，我也單純地以為我是不喜歡歷史、政治這類學(xué)科，老師興許也是這么認(rèn)為。后來(lái)上了高中，我的反叛到了極致，而且我從原來(lái)的討厭某個(gè)學(xué)科，變成了對(duì)整個(gè)教育制度的懷疑。不過(guò)，那時(shí)候我和家里的關(guān)系磨合得非常融洽，所以，我硬著頭皮強(qiáng)迫家里給我辦了休學(xué)手續(xù)。我去學(xué)校收拾書(shū)的那天，老師把我叫到辦公室。那時(shí)候正值上課時(shí)間，有不少老師沒(méi)有課，留在辦公室。然后，我開(kāi)始“舌戰(zhàn)群儒”。老師們輪番上陣，想勸我不要休學(xué)，而我則跟他們闡述我對(duì)這個(gè)教育制度如何失望透頂。中間很多具體對(duì)話我記不太清了，但我和當(dāng)時(shí)一位年輕的女歷史老師的對(duì)話我記得相當(dāng)清楚，恍猶昨日。那時(shí)候，她正滔滔不絕地講述不上學(xué)的孩子會(huì)如何沒(méi)有前途，然后，我打斷她，問(wèn)了一句：“老師，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)歷史？”▲這也許是一個(gè)高中生能問(wèn)出的最有深度的問(wèn)題……①她正說(shuō)在興頭上，冷不丁被我打斷，而且問(wèn)的是這么個(gè)尖銳的問(wèn)題，所以她愣住了。愣了幾秒，她回答道：“至少在茶余飯后還有點(diǎn)兒談資吧�！敝辽僭诓栌囡埡筮�有點(diǎn)兒談資。如果說(shuō)在那之前我對(duì)我的決定還有那么一絲猶豫的話，聽(tīng)到這句話，我對(duì)這教育制度是徹底死了心。為了茶余飯后有點(diǎn)談資而去向?qū)W生教授歷史的老師，能教出怎樣的學(xué)生？學(xué)生的歷史觀是如何？會(huì)覺(jué)得學(xué)歷史是為了什么？就是為了聊天時(shí)找找話題嗎？更讓人失望的是，這是我們當(dāng)?shù)匾凰母咧小＿@種條件稍好的學(xué)校尚是如此，更何況其他更普通的學(xué)校。①造型特別感謝《逆轉(zhuǎn)裁判》。我不想跟這樣的老師學(xué)習(xí)，所以，雖然家里百般不愿，我仍然堅(jiān)持要休學(xué)。剛開(kāi)始休學(xué)時(shí)還是挺興奮的，還記得當(dāng)時(shí)我住的地方離另一所學(xué)校不遠(yuǎn)，每天課間操的時(shí)候，都能聽(tīng)到學(xué)生在操場(chǎng)上喧鬧的聲音，而我卻在自己家里，享受著無(wú)限的自由。那時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)習(xí)一些電腦知識(shí)，也確定了以后我想要走的大概方向，那就是IT相關(guān)的工作。（也許你想不到，我的家族里最先買電腦的竟然是我最年邁的爺爺。記得那時(shí)候他買的是聯(lián)想的天蝎座，所以我在小時(shí)候經(jīng)常有機(jī)會(huì)接觸電腦，對(duì)電腦十分感興趣。）在上網(wǎng)找資料的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)如果有一個(gè)認(rèn)證，也許會(huì)對(duì)以后找工作比較有利，所以我就開(kāi)始尋找認(rèn)證培訓(xùn)的信息。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)在省城有一家認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)微軟的MCP認(rèn)證（MicrosoftCertifiedProfessional）。然后，我請(qǐng)求父母把我送到那兒。父母本來(lái)打算讓我消停一陣就回學(xué)校，不過(guò)看我那么堅(jiān)持，也就把我送到了那個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行一個(gè)月的培訓(xùn)。那時(shí)候我還很小，一個(gè)人就住在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)下面的招待所，所有生活都靠自己。白天上樓培訓(xùn)，晚上則在房間玩電腦，躺在床上看電視。周末偶爾還和同學(xué)（都是年齡比我大很多的成年人）一起去電腦城逛逛。雖然是一個(gè)人，但是卻感到了無(wú)與倫比的自由和對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。一個(gè)月之后，我順利地拿到了MCP認(rèn)證。雖然現(xiàn)在看來(lái)，這就是一個(gè)很基礎(chǔ)的認(rèn)證，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻意義重大。它意味著我可以不走學(xué)校這套體系，仍然能闖出一條道路。對(duì)我父母來(lái)說(shuō)，本來(lái)覺(jué)得我拿不到這個(gè)認(rèn)證，想讓我死心然后回學(xué)校，結(jié)果我拿到了，所以他們終于放棄了要讓我返回體制的想法，開(kāi)始另尋別路�！患堊C書(shū)，對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)有不同的意義回家之后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)，因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)Ω鞣N網(wǎng)站特別感興趣。為了制作動(dòng)態(tài)的網(wǎng)頁(yè)，我又開(kāi)始學(xué)PHP等編程語(yǔ)言。那時(shí)候，我常常會(huì)很興奮地做圖、寫(xiě)程序，弄到兩三點(diǎn)才睡覺(jué)—現(xiàn)在想想，也許小時(shí)候不喜歡做作業(yè)并不是懶，而是不喜歡，如果真的遇到喜歡的事情，就會(huì)很狂熱。后來(lái)，父母給我找到了一家留學(xué)機(jī)構(gòu)，可以讀一年的預(yù)科，學(xué)習(xí)基本科目，進(jìn)行密集語(yǔ)言培訓(xùn)，通過(guò)考試之后，就能進(jìn)入澳洲的大學(xué)留學(xué)。出于對(duì)西方自由教育體制的向往，我進(jìn)入了預(yù)科，后來(lái)又到澳洲留學(xué)了四年，拿到了計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士學(xué)位。在澳洲留學(xué)的過(guò)程中，我聽(tīng)了易中天在百家講壇講的《品三國(guó)》，又連續(xù)聽(tīng)了很多歷史講座，對(duì)中國(guó)的歷史文化等有了不少了解。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)—原來(lái)小時(shí)候不是不喜歡歷史、政治，是老師講得不好而已。此外，由于出國(guó)時(shí)年紀(jì)較小，我不太適應(yīng)獨(dú)自在異鄉(xiāng)的生活，所以常常缺課，大學(xué)課程很大一部分也是靠自己在學(xué)�；貒�(guó)之后，我和兩個(gè)好友一起創(chuàng)業(yè)，并且失敗了。（這個(gè)故事寫(xiě)在了《精益創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)》一書(shū)的譯者序里，見(jiàn)附錄。）不過(guò)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我自學(xué)了一些繪畫(huà)、設(shè)計(jì)和業(yè)務(wù)分析的技巧。后來(lái)又機(jī)緣巧合地開(kāi)始和圖靈公司合作，翻譯了很多書(shū)。一本不太一樣的書(shū)現(xiàn)在，我在ThoughtWorks做體驗(yàn)設(shè)計(jì)師，做體驗(yàn)和服務(wù)設(shè)計(jì)。偶爾畫(huà)畫(huà)，偶爾翻譯，并且在自學(xué)古典鋼琴�？偟膩�(lái)說(shuō)，我自學(xué)或者半自學(xué)的東西包括：網(wǎng)頁(yè)制作編程中國(guó)歷史、政治大學(xué)課程體驗(yàn)設(shè)計(jì)繪畫(huà)（進(jìn)行中，本書(shū)中所有插圖均為我習(xí)作）鋼琴（進(jìn)行中）可以說(shuō)，我的絕大部分能力都是通過(guò)自學(xué)而來(lái)，而且似乎只有我自己學(xué)，我才能學(xué)得進(jìn)去。所以，這本書(shū)是一個(gè)真正自學(xué)者的自白，一個(gè)離經(jīng)叛道者的出奇制勝之道。這也是我相信它與眾不同的原因。書(shū)中囊括了我實(shí)踐過(guò)的各種流派的學(xué)習(xí)方法，也有很多我對(duì)學(xué)習(xí)的思考和分析。我相信，這些方法能帶給讀者完全不同的學(xué)習(xí)感受。此外，從小對(duì)權(quán)威的反抗精神也讓我專門(mén)對(duì)老師存在的必要性提出了部分質(zhì)疑，這部分的細(xì)節(jié)就不在這里鋪開(kāi)了，敬請(qǐng)讀者自己閱讀過(guò)后再評(píng)判。寫(xiě)書(shū)和設(shè)計(jì)一樣，最難的就是同理心。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，很多東西已經(jīng)習(xí)慣成自然，我在做的時(shí)候想也不會(huì)去想，而現(xiàn)在，我必須保持一顆初心，把這些東西都記錄下來(lái)，并分析其來(lái)由。當(dāng)然，人非圣賢，難免疏忽，如有謬誤之處，還請(qǐng)各位海涵。至于寫(xiě)作風(fēng)格，我很喜歡開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，尤其喜歡KimonNicolaides在TheNaturalWaytoDraw一書(shū)開(kāi)篇時(shí)講的那段話：“……我不管你是誰(shuí)，現(xiàn)在水平如何，你曾經(jīng)師從何處，甚至有沒(méi)有學(xué)過(guò)，這些都無(wú)所謂。我關(guān)心的只是如何把我所相信的繪畫(huà)方法教給你，幫助你學(xué)畫(huà)。我關(guān)心的是實(shí)踐而不是理論，因?yàn)槲医坍?huà)的目的是為了培養(yǎng)畫(huà)家�！边@本書(shū)也是為了培養(yǎng)和幫助更多的自學(xué)者。我衷心希望能順利達(dá)成這個(gè)目的。祝大家學(xué)習(xí)愉快。
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