望子成龍是無數(shù)家長的殷切期望，家長從男孩呱呱墜地的那一天起，便將這種期望寄托在他的身上。扶兒學(xué)走路，教兒學(xué)說話，家長可謂費(fèi)盡心思，含辛茹苦。男孩從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，再到長大后的頂天立地，他們成長的每一階段，無不傾注著家長的心血與汗水。
望子成龍，歸根結(jié)底是要把男孩培養(yǎng)成一位有能力的成功人士。那么，男孩的能力從何而來呢？在于家長的教育方式。好的教育方式能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出一個(gè)好男兒，不好的教育方式會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)害群之馬。男孩的創(chuàng)造力是偉大的，男孩的破壞力也是強(qiáng)大的……
天下之事，必做于細(xì)。要想培養(yǎng)出有能力的男孩，也必須從細(xì)節(jié)著手。本書立足于此，從八個(gè)方面入手，全面詳盡地向家長朋友介紹了培養(yǎng)男孩的諸多細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)既有一定的理論性，更有重要的實(shí)踐性。希望能夠拋磚引玉，激發(fā)諸位家長朋友的教子靈感，為各個(gè)男孩家庭、為社會(huì)貢獻(xiàn)一份綿薄之力。
作者簡介：
苑玉伏，生于1965年，自1985年一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作。近30年教學(xué)生涯中積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。多次獲得“保定市優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。工作期間，自撰論文《架起學(xué)校教育的橋梁》，獲全國班主任論文二等獎(jiǎng)；擅長于作文輔導(dǎo)，所輔導(dǎo)過的學(xué)生多次在全國或省市獲獎(jiǎng)。先后參與編著《新時(shí)代作文精選》等書，得到眾多讀者的認(rèn)可。
目錄：
第一章男孩要窮養(yǎng)，在磨練中成長
1.男孩會(huì)被寵壞，千萬不能溺愛他
2.男孩不能嬌生慣養(yǎng)，給他灌輸正確的金錢觀
3.花錢容易掙錢難，男孩要懂得節(jié)儉
4.男兒當(dāng)自強(qiáng)，男孩應(yīng)盡早做到生活自理
5.挫折和逆境是男孩成熟的必經(jīng)之路
6.鍥而不舍的男孩才能在天空展翅翱翔
7.男孩意志要堅(jiān)韌，強(qiáng)大的內(nèi)心激發(fā)強(qiáng)大的力量
8.小細(xì)節(jié)中有大命運(yùn)，窮小子也能成富老板
9.給予挫折教育，增加男孩的抵抗力
10.脆弱的男孩少有出息，要正確面對(duì)壓力
11.男孩要有耐心，成功不是一蹴而就的事
12.男孩需要父愛，父親責(zé)無旁貸
13.男孩需要磨練，留些小困難讓他解決
第二章做男孩的好榜樣，培養(yǎng)出優(yōu)秀品質(zhì)第一章男孩要窮養(yǎng)，在磨練中成長
1.男孩會(huì)被寵壞，千萬不能溺愛他
2.男孩不能嬌生慣養(yǎng)，給他灌輸正確的金錢觀
3.花錢容易掙錢難，男孩要懂得節(jié)儉
4.男兒當(dāng)自強(qiáng)，男孩應(yīng)盡早做到生活自理
5.挫折和逆境是男孩成熟的必經(jīng)之路
6.鍥而不舍的男孩才能在天空展翅翱翔
7.男孩意志要堅(jiān)韌，強(qiáng)大的內(nèi)心激發(fā)強(qiáng)大的力量
8.小細(xì)節(jié)中有大命運(yùn)，窮小子也能成富老板
9.給予挫折教育，增加男孩的抵抗力
10.脆弱的男孩少有出息，要正確面對(duì)壓力
11.男孩要有耐心，成功不是一蹴而就的事
12.男孩需要父愛，父親責(zé)無旁貸
13.男孩需要磨練，留些小困難讓他解決
第二章做男孩的好榜樣，培養(yǎng)出優(yōu)秀品質(zhì)
1.父母要以身作則，做男孩最好的榜樣
2.潛移默化作用大，長期給男孩做榜樣
3.重視榜樣的力量，給男孩找個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象
4.不擺長輩架子，做男孩的良師益友
5.勤奮勝過搖錢樹，不做懶惰的男孩
6.男孩要有愛心，主動(dòng)幫助他人
7.男孩要孝順，不做沒孝心的混小子
8.家人也要互相尊重，男孩更容易學(xué)會(huì)尊重
9.男孩要謙虛，畢竟人生剛起步
10.男孩要有責(zé)任心，以后才能挑大梁
11.男孩要敢于接受批評(píng)，不能由此生恨
12.男孩要大氣，不靠妒忌靠實(shí)力
13.講臟話容易闖禍，男孩要懂禮貌
第三章培養(yǎng)男孩好習(xí)慣，讓他盡早獨(dú)立
1.壞習(xí)慣很難改好，男孩要從小養(yǎng)成好習(xí)慣
2.男孩要多做反省，正確認(rèn)識(shí)自我
3.男孩要把握人生，首先要懂得珍惜時(shí)間
4.浪費(fèi)時(shí)間可惜，看重每分每秒
5.人生需要規(guī)劃，男孩要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌
6.事前做好計(jì)劃，做事時(shí)有條不紊
7.男孩要有自制力，不能讓他跟著感覺走
8.男孩要懂克制，調(diào)整消極情緒
9.忽視小錯(cuò)會(huì)釀成大禍，父母要及時(shí)教育
10.男孩不能任性，家長管教要趁早
11.男孩要學(xué)會(huì)抵制誘惑，以免被誘入歧途
12.男孩要多鍛煉，不要變成小胖墩
13.男孩要科學(xué)睡眠，促進(jìn)身心健康
14.男孩要從小學(xué)會(huì)理財(cái)，做金錢的主人
第四章對(duì)待男孩要熱情，激發(fā)他的主動(dòng)欲望
1.人貴自知，關(guān)鍵時(shí)候讓男孩自己拿主意
2.付諸行動(dòng)，男孩的夢(mèng)想才不會(huì)變成幻想
3.男孩要有獨(dú)立思考的能力，不能人云亦云
4.男孩要挖掘自己的缺點(diǎn)，以便做到揚(yáng)長避短
5.男孩要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，無論干啥都有動(dòng)力
6.潛意識(shí)能量巨大，家長要科學(xué)開發(fā)
7.學(xué)會(huì)觀察事物，更易洞察人生
8.培養(yǎng)男孩的探索精神，為他增添無窮動(dòng)力
9.想象是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，開發(fā)男孩的思維
10.勞動(dòng)有益體智，培養(yǎng)男孩的勞動(dòng)興趣
11.有興趣是好的，家長不要盲目阻撓
12.每個(gè)男孩都有特質(zhì)，父母要做好啟蒙和引導(dǎo)
13.望子成龍心切，不利男孩成長
第五章男孩貪玩，重點(diǎn)培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣
1.使男孩明白為什么要學(xué)習(xí)要比逼他去學(xué)更重要
2.男孩厭學(xué)別著急，學(xué)習(xí)興趣也可以培養(yǎng)
3.男孩學(xué)習(xí)要有效率，找到方法很重要
4.課前要預(yù)習(xí)，找到重點(diǎn)和難點(diǎn)
5.課后要復(fù)習(xí)，不學(xué)猴子掰玉米
6.學(xué)海無涯，閱讀要有側(cè)重點(diǎn)
7.培養(yǎng)男孩的閱讀興趣，豐富他的知識(shí)量
8.增強(qiáng)記憶力有利于男孩的知識(shí)積累
9.合理使用媒介，開闊男孩的視野
10.男孩智力發(fā)展要均衡，不要讓他偏科 很多家長總是這樣認(rèn)為寧可自己辛苦點(diǎn)，也要讓孩子多享福。其實(shí)這種教育方法是錯(cuò)誤的，這會(huì)滋長男孩子坐享其成的壞習(xí)慣。父母從小就要讓孩子做點(diǎn)家務(wù)等力所能及的事情，鍛煉他們的獨(dú)立能力。 新學(xué)期開始了，小黃邁入了自己的高中時(shí)代，成為了高一年級(jí)的新生。然而處于年少花季的他整日心情卻總是很郁悶，他老是愁眉不展，完全沒有少年的朝日蓬勃。在家他還總是和自己的父母發(fā)脾氣。而從小將自己兒子奉為皇帝的父母則是唯唯諾諾，任憑兒子使喚。當(dāng)孩子當(dāng)面對(duì)自己大發(fā)雷霆的時(shí)候，父母連一句話也不敢說。
小黃正處于青春期，他的情緒處于抑郁狀態(tài)，并且還極端焦慮。而導(dǎo)致他這種狀態(tài)的原因正是父母溺愛的撫養(yǎng)方式。飯來張口、衣來伸手是當(dāng)代孩子生活的生動(dòng)寫照。正是由于父母的溺愛，很多孩子的自理能力很差，有的甚至連最基本的洗臉?biāo)⒀蓝疾粫?huì)。這種錯(cuò)誤的教育所培養(yǎng)出來的孩子只會(huì)整天貪圖享受，從來不知心疼父母。它還導(dǎo)致他們極端自私，不會(huì)在人際交往中懂得關(guān)心他人，與別人和睦相處。因此，溺愛并不是真正的愛。
中國有句古話，名叫“慣子如殺子”。這句話是千年古訓(xùn)，它形象深刻地說明溺愛對(duì)孩子的嚴(yán)重危害。不僅如此，寵愛孩子會(huì)對(duì)他們的自身性格產(chǎn)生了諸多消極影響。這會(huì)體現(xiàn)在他們生活成長的各個(gè)方面比如學(xué)習(xí)成長、孝敬父母等許多方面。
一個(gè)孩子過分受到寵愛，他就會(huì)在無形之中養(yǎng)成做任何事都要依賴他人的懷習(xí)慣。如今的子女大多都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依镞^著錦衣玉食的生活，如果用一幅圖表示，那么圖上的箭頭總是指向孩子的，而四周則是大人對(duì)孩子的愛，這意味著他們整天都被這種溺愛包圍著。在這種情況下，孩子的內(nèi)心便會(huì)沒有了愛。這是在講，他們只會(huì)接受愛，而不懂得付出愛；他們從來不會(huì)向別人來表示自己的他們的關(guān)心與問候。
在通常情況下，一個(gè)人要想和別人相互表示關(guān)愛，他首先要和別人建立聯(lián)系，然后他才能對(duì)別人表示愛意。然而，在百般寵愛中的獨(dú)生子女的情感表現(xiàn)得非常冷漠，他們總是覺得別人對(duì)他們的愛是天經(jīng)地義的，理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?br/> 一個(gè)孩子只有得到真正的愛，他才會(huì)感到美滿幸福，然后他又會(huì)把自己的愛回饋給別人。人生就是這樣，人的一生，要學(xué)會(huì)不斷接受周圍人對(duì)他的愛以及社會(huì)對(duì)他的愛，另外他又要把這種愛傳播給更多的人的一個(gè)過程，這樣他才能有一種幸福的體驗(yàn)。但是我們現(xiàn)在的獨(dú)生子女沒有獲得愛別人、愛社會(huì)、愛這個(gè)世界的幸福體驗(yàn)，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。
溺愛教育的危害還在于在溺愛環(huán)境下成長的孩子，他們的價(jià)值觀念在發(fā)生著悄然改變。一個(gè)孩子在溺愛的環(huán)境中長大，他生來就沒有接受到正確價(jià)值觀的熏陶。當(dāng)他邁入社會(huì)時(shí)，他就會(huì)發(fā)生一系列的問題，由溺愛引發(fā)的種種毛病便接二連三顯示出來。他們辦事往往會(huì)我行我素，想怎么樣就能怎么樣，然后他就會(huì)覺得自己不需要那些所謂的正確價(jià)值觀。這樣的人是難以在這會(huì)中立足的。過慣了享受的人總會(huì)以自我為中心，只要他自己滿足就可以了，甚至他的思維就停滯在那種感覺里。這樣的孩子，他對(duì)很多問題，比如原則性的問題、價(jià)值觀的問題等全部是處在混亂狀態(tài)的。這都是溺愛使孩子產(chǎn)生的結(jié)果。
溺愛使孩子能力低下。我們的家長都希望自己的孩子有學(xué)習(xí)能力，并且成績優(yōu)秀；也希望自己的孩子擁有自信，能頂天立地的做事。所有的家長都會(huì)這樣想，但是我們卻對(duì)孩子實(shí)施溺愛，這樣教育的結(jié)果，就導(dǎo)致了孩子能力低下。溺愛使孩子在各個(gè)方面的能力都退化了。
一個(gè)孩子，他從出生時(shí)就有一種自然遺傳下來的向外的張力，讓他趴在那個(gè)床上他就會(huì)往前爬，這是一個(gè)人的本能，也就是說人類在繁衍的時(shí)候，就形成了這種認(rèn)識(shí)世界和改造世界的遺傳基因，但是我們孩子的這種能力往往被家長剝奪了。比方說孩子吃飯，本應(yīng)該孩子自己吃，可家長就是要端著碗往他嘴里喂，擔(dān)心孩子自己會(huì)吃不飽。所以說在方方面面我們對(duì)孩子都進(jìn)行了百般的呵護(hù)，其結(jié)果就導(dǎo)致了孩子諸多能力的下降�？赡苡械呐笥褧�(huì)問，溺愛有這么嚴(yán)重嗎？那我告訴你，人的智力是怎么樣產(chǎn)生的？人的智力是通過人的大腦器官對(duì)世界的探索培養(yǎng)起來的。我們溺愛孩子，就使孩子在各個(gè)方面都被限制在一個(gè)環(huán)境里邊，他沒有機(jī)會(huì)去運(yùn)用他的大腦，沒有機(jī)會(huì)運(yùn)用他的語言功能，更多的就是不能使左右腦相互結(jié)合，將他的創(chuàng)造能力發(fā)揮出來。由于我們的溺愛，孩子的這些功能都會(huì)被弱化甚至消失，這樣一來，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，被溺愛長大的孩子，他的能力就非常弱。那么一旦我們把這種無能的孩子培養(yǎng)起來之后，孩子在各方面都會(huì)不如別人。
關(guān)于孩子的諸多能力，我們家長遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)就是在開發(fā)孩子的智力，通過勞動(dòng)會(huì)讓孩子的大腦有機(jī)的結(jié)合起來。怎么理解這個(gè)事情呢？一個(gè)孩子在生下來時(shí)，有無限的能力，在正確的指導(dǎo)下他是無所不能的。那么反之則亦然。法國有一對(duì)老夫妻，他們五十多歲時(shí)才生了一個(gè)孩子，于是這對(duì)老夫妻對(duì)這個(gè)孩子百般的呵護(hù)和溺愛，溺愛到孩子二十五歲的時(shí)候，解大便還得父母幫助。大家試想一下，如果這二位老人不在了，這個(gè)孩子怎么生存？這對(duì)老夫妻就是所有的東西都從來不讓孩子自己動(dòng)手，導(dǎo)致了孩子所有的能力、所有的本能都消失了。作為一個(gè)社會(huì)上的自然人，他的所有的本能都沒有了，那他怎么還在這個(gè)社會(huì)上立足，這都是溺愛造成的。我說到這兒大家會(huì)想，我們的孩子不會(huì)是那樣的，那我也相信我們孩子不會(huì)那樣，因?yàn)檫@是一個(gè)極端的案例，雖然這是我二十多年前看到的一個(gè)參考消息，但是這個(gè)事一直記憶猶新。因此我們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)孩子的能力，我們堅(jiān)決不能溺愛孩子，要理智地愛孩子。
由于父母的溺愛，有的孩子的興趣愛好就會(huì)被掩蓋起來，這樣他將來發(fā)展的空間就會(huì)在無形之中受到阻礙。當(dāng)一個(gè)人被家長強(qiáng)迫學(xué)習(xí)自己并不喜歡的內(nèi)容，他只會(huì)用厭學(xué)來反抗。很多時(shí)候，父母如果尊重他的意見，讓他在天馬�？兆杂砂l(fā)展，他就會(huì)以百倍的自信來面對(duì)通往理想之門的種種阻礙，他就會(huì)積極主動(dòng)去分析自己的原因，從而讓自己今后得以長遠(yuǎn)發(fā)展。而在溺愛氛圍中成長的孩子一旦投入到學(xué)習(xí)生活，他就會(huì)遇到各種各樣的問題。當(dāng)遇到阻礙時(shí)他們不是積極面對(duì)，而是選擇逃避，有的甚至還厭學(xué)，甚至輟學(xué)。所以，家長的寵愛會(huì)讓一個(gè)人迷失前進(jìn)的方向，不知所措。
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