本書為高等學校通識課程教材，主要以新聞事件和大學生發(fā)明作品為線索，發(fā)掘大學生學習、生活中的創(chuàng)新靈感，并通過實例和創(chuàng)新過程進行解剖、點評、分析，向大學生、發(fā)明愛好者及初學者介紹發(fā)明靈感的捕捉及發(fā)明方法的運用，特別是在作品的創(chuàng)新亮點基礎(chǔ)上拓展再創(chuàng)新思路，并引導青年人學會用創(chuàng)新方法解決學習、生活中的實際問題。
本書共分6章，第1章，系統(tǒng)地介紹了發(fā)明產(chǎn)生的原因——發(fā)明是生存所需；第2章，系統(tǒng)地介紹了人為什么要發(fā)明的外因條件；第3章，系統(tǒng)地介紹了發(fā)明起初都是從“模仿”開始的過程，引導大學生學會發(fā)明；第4章，系統(tǒng)地介紹了發(fā)明創(chuàng)造zui常用的幾種基本方法，引導大學生科學發(fā)明；第5章，系統(tǒng)地介紹了什么是創(chuàng)意和創(chuàng)意的運用實例；第6章，系統(tǒng)地介紹了專利申請文件的撰寫方法，引導大學生如何申請專利，闡述發(fā)明改變?nèi)松牡览怼?br>本書選用新聞事件和大學生部分作品為解剖實例，為初學者提供模仿、修改、再創(chuàng)作的空間。作品中存在著較多不足，存在著許多寫作缺陷，可以供初學者學習、更改、再次創(chuàng)作。
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