在快速變化的21世紀(jì)，孩子將來(lái)從事的行業(yè)今天可能還未出現(xiàn)，今天的一些熱門職業(yè)那時(shí)可能已經(jīng)消失。孩子掌握再多的知識(shí)，也趕不上一部聯(lián)網(wǎng)智能手機(jī)的萬(wàn)分之一。以往，“知識(shí)就是力量”；未來(lái)，“思維才是力量”。以往，在職場(chǎng)中穩(wěn)操勝券的是“有知識(shí)的人”；未來(lái)，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的將是“會(huì)思考的人”，將是“有智慧的人”。怎樣保證孩子在未來(lái)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中不會(huì)敗于機(jī)器人？怎樣幫助孩子獲得職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)？本書的回答是：提升孩子的思維品質(zhì)。書中討論了怎樣提升思維品質(zhì)。
謝小慶，博士，博士生導(dǎo)師，北京語(yǔ)言大學(xué)教育測(cè)量研究所原所長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)測(cè)量分會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)心理學(xué)會(huì)測(cè)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)理事。長(zhǎng)期從事“中國(guó)漢語(yǔ)水平考試”（HSK）的研究工作，主持開發(fā)了廣泛應(yīng)用于國(guó)家公務(wù)員錄用考試的“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”和“中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試”（MHK），曾受國(guó)家語(yǔ)委委托主持“漢字應(yīng)用水平測(cè)試”（HZC）的命題工作，并作為專家委員會(huì)委員，參與了人力資源和社會(huì)保障部主持的“國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試”（ZHC）以及教育部和國(guó)家語(yǔ)委共同主持的“漢語(yǔ)能力測(cè)試”（HNC）的開發(fā)工作。近年來(lái)致力于發(fā)展學(xué)生的審辯式思維，開辦了微信公眾號(hào)“審辯式思維”，翻譯了斯蒂芬·圖爾敏所著《論證的使用》一書。
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