大學(xué)是夢開始的地方，也是迷茫萌生的地方。大學(xué)老師似乎變成了救命稻草，可是大學(xué)生萬萬沒有想到，救命稻草其實(shí)是自己。作者張志和黃鑫在大學(xué)里已經(jīng)教了十幾年書了，在這短暫又漫長的教學(xué)生涯中，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生依賴性太強(qiáng)，而欠缺獨(dú)立思考能力，因此就萌發(fā)了和另外一位大學(xué)教師黃鑫創(chuàng)作此書的想法。從而傳達(dá)給大學(xué)生這樣一個重要的理念——獨(dú)立思考是一門需要學(xué)習(xí)且可以習(xí)得的藝術(shù)。
獨(dú)立思考，就是要打破思考的局限，克服思考的障礙，學(xué)會創(chuàng)造性、批判性地思考問題并有效地溝通的想法。本書強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和積極的思維過程，深入淺出，引人入勝，對于任何有興趣探討批判性和創(chuàng)造性思維的大學(xué)生，這無疑是一本不折不扣的經(jīng)典之作！等到畢業(yè)以后學(xué)習(xí)，就晚了。更多秋葉作品推薦： 輕松學(xué)會獨(dú)立思考（當(dāng)當(dāng)獨(dú)家贈送秋葉“玩轉(zhuǎn)批判性思維”PPT卡片一套） 不要等到畢業(yè)以后：答疑篇（繼暢銷書《說服力》PPT系列、《學(xué)會獨(dú)立思考》后再度出擊） 《不要等到畢業(yè)以后》（**修訂版）（《拆掉思維里的墻》作者古典，袁岳、胡建波、劉玉、唐紅波聯(lián)袂推薦)
本書簡介：
你知道什么是批判性思維嗎？
你知道大學(xué)專業(yè)課程怎樣學(xué)嗎？
你會針對不同對象利用不同方式提問嗎？
你會閱讀大學(xué)教科書嗎？
你會獨(dú)立制訂學(xué)習(xí)計劃嗎？……
《學(xué)會獨(dú)立思考》的兩位作者張志和黃鑫是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)老師，多年的教學(xué)生涯，讓他們感慨頗多。許多大學(xué)生不知道什么是批判性思維，不會正確的提問，不會閱讀教科書……這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈镜莫?dú)立思考能力。鑒于此，作者將親身經(jīng)歷與學(xué)生自身問題相結(jié)合，親授如何打破思考的局限，克服思考的障礙，學(xué)會創(chuàng)造性、批判性地思考問題的方法。
本書將有效幫助讀者成為一個獨(dú)立思考者，幫您建立成功的人生。
作者簡介：
張志，張志，微博@秋葉，中國最受歡迎的大學(xué)生教師微博之一，全國最大的大學(xué)生公眾微信“秋葉青語”的運(yùn)營者�，F(xiàn)為武漢工程大學(xué)教師。在線課程《和秋葉一起學(xué)PPT》銷量全國第一。著有《說服力：讓你的PPT會說話》、《不要等到畢業(yè)以后》等。
黃鑫，哲學(xué)碩士、講師，任教于西安歐亞學(xué)院通識教育學(xué)院人文與藝術(shù)課程中心，擔(dān)任批判性思維課程負(fù)責(zé)人，西安交通旅游廣播（FM104.3）《人在職場》節(jié)目嘉賓主持。
目錄：
]
前言：我們?yōu)槭裁匆獙戇@個系列叢書？
第一章不在的批判性思維
跟谷歌面試題學(xué)批判性思維
第二章學(xué)會針對不同對象提問
如何向老師提出一個好問題
如何向老師請教專業(yè)性問題？
如何向名人或?qū)I(yè)人士請教問題？
如何向?qū)＜疫M(jìn)行訪談提問？
如何更好地向朋友同學(xué)們提問？
第三章學(xué)會用不同的方式提問
用推測式提問避免溝通誤解
用蘇格拉底式提問找到答案
事實(shí)？偏好？判斷？原來問題有三種！
做一個好的提問者：學(xué)會問他人[
目錄：
]
前言：我們?yōu)槭裁匆獙戇@個系列叢書？
第一章不在的批判性思維
跟谷歌面試題學(xué)批判性思維
第二章學(xué)會針對不同對象提問
如何向老師提出一個好問題
如何向老師請教專業(yè)性問題？
如何向名人或?qū)I(yè)人士請教問題？
如何向?qū)＜疫M(jìn)行訪談提問？
如何更好地向朋友同學(xué)們提問？
第三章學(xué)會用不同的方式提問
用推測式提問避免溝通誤解
用蘇格拉底式提問找到答案
事實(shí)？偏好？判斷？原來問題有三種！
做一個好的提問者：學(xué)會問他人
做一個好的提問者：學(xué)會問自己
第四章你的大學(xué)學(xué)習(xí)方法對嗎？
反思你的學(xué)習(xí)方法
優(yōu)秀思維者是如何學(xué)習(xí)的
掌握整體式學(xué)習(xí)方法
第五章你會閱讀大學(xué)教科書嗎？
為什么要讀教科書？
如何閱讀一本教科書（上）
如何閱讀一本教科書（下）
大學(xué)里為什么要多讀點(diǎn)雜書？
第六章大學(xué)專業(yè)課程不如這樣學(xué)！
大學(xué)英語該怎樣學(xué)？
怎樣才能學(xué)好高數(shù)？
如何學(xué)文科專業(yè)課？
如何學(xué)理科專業(yè)課？
第七章你會制訂學(xué)習(xí)計劃嗎？
為什么要了解教學(xué)培養(yǎng)方案？
如何制訂大學(xué)學(xué)習(xí)計劃？
3.如何制訂一個考研計劃
第八章你知道如何利用這些免費(fèi)資源嗎？
如何找到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源解決問題？
如何利用圖書館解決問題？
如何利用搜索引擎幫你解決問題
百度一下，你就知道
利用關(guān)鍵詞搜索回答“大學(xué)生入黨好不好”？
如何查詢某項(xiàng)工作的薪酬水平？
利用提問和搜索技巧找到自己需要的好書
十招讓你會搜PPT模板
附錄：推薦書單
跟谷歌面試題學(xué)批判性思維
當(dāng)今世界最具創(chuàng)造性的谷歌公司，以其開放而豐富的企業(yè)文化吸引著全世界最頂級的人才為他們工作。面對來自全球的精英，如何挑選出適合自己的員工便成了一個大問題。
但谷歌有他們自己的辦法：用刁鉆古怪的面試題來考察你。
讓我們情景模擬一下：
假設(shè)你寒窗苦讀二十年，世界名校碩士博士一鍋端，一路初試筆試過關(guān)斬將進(jìn)入面試階段，正躊躇滿志躍躍欲試地等待面試官向你拋出問題來時。
面試官頭也不抬地問道：“你被縮小到一枚硬幣大小，扔進(jìn)攪拌機(jī)。你的質(zhì)量減少，密度不變。攪拌機(jī)60秒就會開始攪拌。你會怎么做？”
呃！�。�？
是不是感覺有些摸不著頭腦，甚至有些坑爹呢？
專業(yè)知識哪里去了？職業(yè)素質(zhì)哪里去了？公司文化哪里去了？這些不應(yīng)該才是面試該問到的問題嗎？！
面試官抬起頭，笑容滿面，就像是瘋子盯著眼前的新玩具。
這時，你的回答會是什么呢？
你會說：“恩，我會把口袋中的零錢掏出來，扔進(jìn)攪拌機(jī)的電機(jī)里，卡住它。”
面試官低頭做他的筆記并反駁道：“你覺得你被縮小成硬幣大小后，口袋中零錢的大小足夠能使電機(jī)停止？”仿佛他之前就聽說過這樣的說法。
“呃……恩……那我就把皮帶解開，脫下襯衫，并將襯衫撕成條，加上鞋帶做成繩子，再將我的鞋拴在繩子末端，像套索那樣……”
飛快的鍵盤敲擊聲……
你繼續(xù)辛苦地往下說：“我不是說套索。阿根廷牛仔扔的那種東西叫什么來著？總之，是用繩子末端拴著重物�！睕]有回應(yīng)，這下，你開始覺得自己的想法很蠢，但是又不得不把它說完。
“我會把重物扔到攪拌機(jī)的蓋子上，然后爬出來�！�
“你所說的‘重物’只是你的鞋子而已。它怎么能支撐得了你的體重呢？你可比鞋子重。”
面試官開始逐一戳破你的漏洞：你的襯衫和本人都縮小了，能保證做出一條能夠拋出攪拌機(jī)外的繩子么？另外，你能否在60秒的時間里擰出一根繩子來呢？這樣的面試是不是真的很緊張？
而這只是谷歌面試中諸多古怪題目中的一道而已。
好了，我在這里希望跟大伙分享一個問題：
谷歌希望通過這樣的面試題篩選出什么樣的人才呢？或者說，谷歌需要什么樣的人才呢？
我的回答是：有批判性思維的人。
你是不是覺得又被坑了？
深入分析：
讓我們先了解一下批判性思維吧。
在諸多對于批判性思維的概念之中以美國老爺子羅伯特恩尼斯（RobertH.Ennis）先生的定義最為簡潔而著名：“DefinitionofCriticalThinking:Reasonablereflectivethinkingfocusedondecidingwhattobelieveordo.”“批判性思維是合理的、反思性的思維，其目的在于決定我們?nèi)ハ嘈攀裁春妥鍪裁��！?br/> 可是，這跟剛才的面試題有什么關(guān)系？
我們來慢慢分析：
這個定義中有三點(diǎn)關(guān)鍵詞值得我們注意：
1.理性的（reasonable）：批判性思維要求我們能夠理性的思考。理性的即為“要有理由的”。我們的信念和行動要有理由，而且要有好的理由。
2.反思性的（reflective）：批判性思維是一種反思性思維。反思性是要常常對自己的知識系統(tǒng)和自己的思維方式進(jìn)行再思考。
3.批判性思維是決定我們相信什么并去做什么的思考。
在生活中，我們幾乎從來不去想究竟是哪些因素影響了我們的觀點(diǎn)和行為。而批判性思維要求我們了解這些影響我們思考的要素，并對自己初步的觀點(diǎn)進(jìn)行評估、調(diào)整。
綜上所述，批判性思維就是通過對自身的反思，使得自己的信念和行動變成合理的思考。也許在你剛剛冒出用硬幣將電機(jī)卡住的想法時會有些得意，但是面試官很快就能指出你的觀點(diǎn)的漏洞所在，你便會意識到自己的想法并不是那么成熟。問題是，在高壓的面試環(huán)節(jié)你很難經(jīng)過深思熟慮后才說出答案。
真相是縝密而成熟的思考者不是在面試的時候才練就出的。那怎樣做我才能把自己的想法表達(dá)得更令人信服呢？
其實(shí)谷歌面試官就是通過你對這個刁鉆問題的反應(yīng)速度和回答來看你的思考是否嚴(yán)密并且合理。
看似毫無情面的戳穿更是要看你是否在漏洞百出時仍能堅持有理有據(jù)而非信口開河。同時，面試官也在觀察你在如此之大的壓力下，你是否被面試官的尖酸和刁鉆所影響。學(xué)會控制你的情緒，避免被憤怒、自尊心、自卑左右你的判斷和行為，從而喪失掉邏輯。這些要求恰恰也是批判性思維訓(xùn)練要求我們做到的。很多人說谷歌面試題是考創(chuàng)意性思維。
沒錯。但是，僅僅有創(chuàng)意是不夠的。一名好的思考者，可以接納天馬行空的大膽想法，但他最終決定去相信的那個觀念一定是更能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的那一個。
因此，批判性思維要求我們對那些自己已經(jīng)產(chǎn)生的想法進(jìn)行評價，然后判斷出不同想法的合理程度，進(jìn)而挑選出解決問題的最優(yōu)方案，最后評價、改進(jìn)這個方案或者觀點(diǎn)。
最后，讓我們一起看看谷歌公司在一封電子郵件里給求職者的建議吧。
“在谷歌，我們信奉寫作與思想的交流。最重要的是，你需要從面試官那里獲得更多信息，進(jìn)行充分分析，給予完整解答�！�
1.盡管向面試官提出質(zhì)疑。
2.面試官要求你給出解決辦法時，首先要根據(jù)自己的理解，對問題作出界定，建立框架。
3.如果你不明白，向面試官求助，或要求澄清。
4.如果你需要進(jìn)行假設(shè)，不妨先問問這是不是一個正確的假設(shè)！
5.描述你想要怎么處理問題的每一個環(huán)節(jié)。
6.請隨時告知面試官你的想法，因?yàn)樗麄儾恢粚δ愕慕鉀Q辦法感興趣，也想了解你的思路。此外，如果你卡住了，他們可能還會給你些該怎么做的提示。
7.最后，仔細(xì)聽。別錯過面試官試圖幫助你的任何暗示！
對了，如果你真在面臨面試求職季，這七條請要找工作的同學(xué)好好記住喔！
現(xiàn)在，你開始對什么是批判性思維感興趣了嗎？我想你們可能還是有些迷糊，這很正常，因?yàn)檫@是我們國家和民族傳統(tǒng)教育一直都缺少的內(nèi)容，我們有一個更通俗的說法，不叫“批判性思維”，而是叫“獨(dú)立思考”。
現(xiàn)在開始理解批判性思維和獨(dú)立思考的關(guān)系了吧，從下一章開的獨(dú)立思考能力，這可是你未來的學(xué)習(xí)、生活、戀愛、求職、工作中都會用到的知識。
想知道開篇那道題目的最終答案嗎？
答案是：“直接跳出去。”
呵呵，想知道為什么嗎？推薦閱讀：《誰是谷歌想要的人才：破解世界最頂尖公司的面試密碼》。
本文案例就是參考這本書內(nèi)容改寫的。另友情提示：關(guān)于這本書的面試方法，谷歌內(nèi)部的人表示有不同看法，認(rèn)為作者有點(diǎn)嘩眾取寵，你看，到哪里都別忘了批判性思維。
本節(jié)互動作業(yè)
“如何向火星人描述本書作者秋葉老師？”請寫下你的答案，并在微博@秋葉和@西安黃鑫，好嗎？
交作業(yè)
BY@南方銹才——傳說中的秋帥
秋葉大叔前天晚上在微信“秋夜青語”獨(dú)立思考教程第一期里留了作業(yè)——如何向火星人描述秋葉老師？
下面我想聊聊我的思考。
一、建立思考框架
如何向火星人描述秋葉老師？回答這個問題有個大前提，就是假設(shè)已經(jīng)有外星人。進(jìn)而將這個問題分解成兩個問題：1.如何向外星人描述；2.如何描述秋葉老師。
二、提出假設(shè)
假設(shè)一：可以和外星人進(jìn)行文字或語言交流（包括有翻譯的情況）。
這個假設(shè)實(shí)際上將外星人當(dāng)做是外國人，即外星人和我們之間可以用過互通語言（或翻譯）的方式交流。那么這種情況就只剩下第二個問題，我們向外星人描述秋葉老師什么？換言之，秋葉老師的哪些信息能讓外星人留下深刻印象，或者外星人可能對秋葉老師的哪些特點(diǎn)感興趣？（需要先了解秋葉老師）
1.秋葉老師是PPT高手（最擅長的技能）；
2.秋葉老師是年輕人的午夜樹洞（他最興奮的事業(yè)）；
3.秋葉老師出版了《雙微控》、《和秋葉一起學(xué)PPT》、《不要等到畢業(yè)以后》等著作（最重要的作品）；
4.某高校副教授，教“機(jī)械制圖”（最本質(zhì)的工作）；
……
假設(shè)二：不可以和外星人進(jìn)行文字或語言交流。
這個假設(shè)也有個前提——雖然不能和外星人進(jìn)行文字或語言交流，但是可以通過其他的形式溝通，而不是和外星人處于茫然敵對的狀態(tài)。
1.可以通過眼神和手勢等肢體語言，引導(dǎo)外星人看圖像或者視頻——展示秋葉老師的照片、PPT作品、演講視頻……或許看不懂，但是會留下印象，感受大叔不明覺歷的樣子；
2.為外星人播放秋葉老師的絕唱《董小姐》，讓其通過音律感受大叔在音樂領(lǐng)域的“非凡”造詣；
3.記得初中的時候?qū)W勾股定理的時候，數(shù)學(xué)老師說過。等哪一天我們發(fā)現(xiàn)了外星人卻沒辦法溝通的時候，最初的交流要從勾股定理開始。因?yàn)檫@是科學(xué)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，外星人可能聽不懂我們的語言，但是他們一定能懂勾三股四弦五……所以我們可以嘗試用勾股定理描述秋帥，具體描述方法有待進(jìn)一步考證；
4.接第三條方法，如果外星人的科學(xué)水平發(fā)展到和我們相當(dāng)，那我可以給他發(fā)一張秋葉老師的名片，讓他自己掃二維碼。也許看不懂文字，但應(yīng)該能明白這是大叔的某賬號�；蛘邔ｉT做一個有大叔照片、作品圖片或視頻、音頻等信息的二維碼鏈接，外星人掃二維碼就可以看到、聽到；
5.帶外星人去秋葉老師的學(xué)校參觀，去秋葉家做客，品嘗秋葉老師獨(dú)門制作的面包，順便聽聽大叔的私房課；
6.如果外星人是男的，還可以把秋葉老師背后的那群妹子介紹給他，讓她們替我描述秋葉老師，每個成功男人背后都站著一群女人。
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