本書嘗試從美國和英國兩國學(xué)前教育政策法規(guī)的視角，深入探討兩國學(xué)前教育改革和發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)和基本規(guī)律，為我國學(xué)前教育的改革和發(fā)展提供借鑒。
作者簡介：
方衛(wèi)平，浙江師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、兒童文化研究院院長、中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員、意大利《教育史與兒童文學(xué)》雜志國際學(xué)術(shù)委員；著有《中國兒童文學(xué)理論發(fā)展史》《童年·文學(xué)·文化》《享受圖畫書——圖畫書的藝術(shù)與鑒賞》等個人著作十余種，主編《中國兒童文化研究年度報(bào)告》系列、《紅樓兒童文學(xué)對話》學(xué)術(shù)叢刊等；選評《最佳兒童文學(xué)讀本》、《最佳少年文學(xué)讀本》等；獲“第六屆高等教育國家級教學(xué)成果獎”二等獎、“浙江省勞動模范”稱號，享受國務(wù)院政府特殊津貼。周小虎，1974年生，遼寧東港人，教育學(xué)博士，2012－2013年美國印第安納大學(xué)訪問學(xué)者�，F(xiàn)為浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，浙江省“新世紀(jì)151人才工程”第三層次入選者。多年來一直從事教育政策比較研究、學(xué)前教育改革與發(fā)展等領(lǐng)域研究工作。先后在《比較教育研究》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文三十余篇，其中多篇被中國人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。主持國家社科基金項(xiàng)目“和諧語境下利益集團(tuán)對教育政策影響的研究”（No.07CZZ026），國家哲學(xué)社會科學(xué)重大招標(biāo)項(xiàng)目“學(xué)前一年納入義務(wù)教育保障機(jī)制研究”子課題“多元需求背景下‘�；�、有質(zhì)量’的學(xué)前教育內(nèi)涵研究”。主編教材三部。
目錄：
總序序?qū)д撁绹鴮W(xué)前教育的發(fā)展英國學(xué)前教育的發(fā)展美國學(xué)前教育政策的價值取向（上）美國學(xué)前教育政策的價值取向（下）英國學(xué)前教育政策的價值取向（上）英國學(xué)前教育政策的價值取向（下）美英兩國學(xué)前政策的比較關(guān)于我國學(xué)前教育改革和發(fā)展的思考
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