《戈言教育》全書包括30篇論文，全部具有極高的含金量。這本書基于作者十多年的求學(xué)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分別論述了家庭教育的特點(diǎn)；教育的哲學(xué)理念；教育與就業(yè)的關(guān)系；學(xué)習(xí)過程中的心里輔導(dǎo)；教育與理想；教育中的品格輔導(dǎo)；家庭教育與社會教育的關(guān)系；英語與未來前途的關(guān)系；校外培訓(xùn)與校內(nèi)培訓(xùn)的關(guān)系；傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的關(guān)系；國內(nèi)教育與國外教育的銜接等等。基本上回答了近些年來的熱點(diǎn)問題，能夠很好地幫助家長們理解教育并實(shí)施教育。
作者簡介：
張戈，新東方教育科技集團(tuán)新東方蘇州分校校長；曾任全國學(xué)聯(lián)副主席，武漢大學(xué)法律碩士；中歐國際工商學(xué)院EMBA，校友會副秘書長；美國賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院高級管理者課程研修；蘇州市姑蘇區(qū)第一屆人民代表大會代表，中國人民政治協(xié)商會議蘇州市第十三屆委員會教育界委員；蘇州市人民監(jiān)督員；蘇州市民辦教育協(xié)會執(zhí)行會長；蘇州市優(yōu)秀教育工作者。
目錄：
一、家庭——孩子的第一課堂
一談家庭教育
二談家庭教育
三談家庭教育
二、校園——給孩子最好的成長
先揚(yáng)價(jià)值，再言教育
讓每個(gè)孩子茁壯成長
留學(xué)，尊重孩子最重要
三、就業(yè)——成功源自腳踏實(shí)地的拼搏與堅(jiān)持
聽從心的召喚
看準(zhǔn)了再跳
大學(xué)生就業(yè)難，難在心態(tài)
四、人生——創(chuàng)造屬于自己的輝煌
論“賤”
人生的機(jī)遇無處不在一、家庭——孩子的第一課堂
一談家庭教育
二談家庭教育
三談家庭教育
二、校園——給孩子最好的成長
先揚(yáng)價(jià)值，再言教育
讓每個(gè)孩子茁壯成長
留學(xué)，尊重孩子最重要
三、就業(yè)——成功源自腳踏實(shí)地的拼搏與堅(jiān)持
聽從心的召喚
看準(zhǔn)了再跳
大學(xué)生就業(yè)難，難在心態(tài)
四、人生——創(chuàng)造屬于自己的輝煌
論“賤”
人生的機(jī)遇無處不在
五、教育——是一門藝術(shù)
幽默，是一種能力
面對孩子，做“虎媽”還是做“貓爸”？
“好”與“壞”
�。矗皻q，４０００萬
“五道杠”惹怒了誰？
孩子更需要心靈成長的養(yǎng)分
只有“名校”不會辜負(fù)青春？
領(lǐng)略語言之美
寫在大學(xué)畢業(yè)季
大學(xué)生就業(yè)應(yīng)有“歸零”思維
“堵”與“疏”
永遠(yuǎn)的感謝
六、夢想——是一種信仰
我的三個(gè)新年夢想
腳踏大地，仰望星空
夢想之旅
我也想做“跑調(diào)校長”
堅(jiān)持，為了夢想
七、生命——是一支火把
活著就是為了改變世界
日本地震，震出了人性教育的缺乏
愛心無學(xué)，支教有道
活著，是一種修行
不談風(fēng)月，只看現(xiàn)實(shí)
和總理說的那些事兒
八、教育——人類最美好的事業(yè)
不要逼孩子考100分
中美教育對對碰
設(shè)身處地是最合適的愛的基礎(chǔ)
正面看待班干部制度
大大方方說早戀
請給教育留一片凈土
九、成功——時(shí)間給堅(jiān)持者的答案
相信時(shí)間，讓未來改變
成功源于專注
非走不可的路
離開新東方，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
世界很大，故事很多
十、前程——選擇最合適的道路
為求知，也為求職
不是每個(gè)大學(xué)生都能當(dāng)“官”
“海歸”何以成“海待”
“藝考”不“易考”
分享工作，分享生活
十一、社會——明天會是最美好的時(shí)代
生命的寬度
老生常談?wù)f誠信
校車應(yīng)是孩子的“特權(quán)”
孝子豈能靠“工程”培養(yǎng)？
讀書豈能說無用
十二、張戈——多角色人生
學(xué)生眼中的張戈老師
以智者之心，行師者之道
我愛，我在，我行動
災(zāi)難頻仍，有愛同行
新東方名師淚灑演播室講述和災(zāi)區(qū)考生的故事
記政協(xié)蘇州市委員會委員張戈
公益責(zé)任幸福
我的“戈”聲里 留學(xué)，尊重孩子最重要
在之前的文章中，我同大家分享了國外先進(jìn)的教育理念以及出國留學(xué)的益處。之后很多家長前來咨詢出國留學(xué)的相關(guān)問題。其實(shí)簡單來說，就是要在充分了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇，不可強(qiáng)求，也不能盲目。我們除了關(guān)注學(xué)校排名、專業(yè)排名、學(xué)習(xí)生活費(fèi)用等實(shí)際問題之外，更重要的是仔細(xì)斟酌，權(quán)衡利弊，明確自己的孩子是不是真的適合出國，是否具備了留學(xué)的一些基本素質(zhì)。
新東方前途留學(xué)接待的客戶中，大部分是家長單獨(dú)咨詢；有些家長會帶孩子一起來，但往往是家長主導(dǎo)發(fā)問，而孩子幾乎一言不發(fā)。在之前的家庭教育談之中我講過，很多家長和孩子在家庭中地位失衡，他們長期逾越范圍行使權(quán)力，把自己認(rèn)為“好”的決定強(qiáng)加給孩子，忽視孩子的看法，他們喜歡代替孩子表達(dá)意愿。而且，家長們往往對自己的這種行為并不自知。其實(shí)，“自愿”和“尊重”在教育中，尤其是在關(guān)乎人生前途的選擇上，是至關(guān)重要的。留學(xué)是一種獨(dú)特的經(jīng)歷，這種經(jīng)歷甚至有可能改變孩子的人生軌跡，所以在這個(gè)選擇的過程中，家長應(yīng)該更多地扮演“引路人”的角色，而不能做強(qiáng)硬的“決策者”。新東方有一些學(xué)員參加過國際游的活動，他們親身體驗(yàn)了海外教育。在此過程中很多孩子愛上了國外的生活，找到了自己的興趣，也激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的動力。８０％的孩子最終
選擇了留學(xué)，這種自愿的選擇才是我們最希望看到的。
當(dāng)然，很多大學(xué)生甚至高中生出國，年齡都不大，還處在思想不夠成熟、性格不完全穩(wěn)定的階段，所以考慮還不夠全面周到，想問題也不夠通透。這個(gè)時(shí)候，我們的家長就可以用自己的經(jīng)驗(yàn)去引導(dǎo)和幫助他們，設(shè)身處地地去感受、去觀察、去判斷。
我遇到過這樣一對母女。女孩剛剛升上高中，卻因?yàn)椴荒苓m應(yīng)高中的學(xué)習(xí)氣氛導(dǎo)致成績直線下滑。這種挫敗打擊了她的自信心，從此她不敢踏進(jìn)學(xué)校。在這種情況下，母親把她帶到新東方的課堂上繼續(xù)學(xué)習(xí)。在和老師的交流中，女孩表達(dá)出要出國的強(qiáng)烈愿望。因?yàn)殡y以承受現(xiàn)在的落差，也難以面對身邊同學(xué)的優(yōu)秀帶來的不平衡感，她急于去英國讀高中，以為這樣就可以重新開始。殊不知，越迫切就越急躁，她還沒有任何明確的方向，只是希望通過出國來逃離現(xiàn)在的環(huán)境。
和這個(gè)女孩一樣，很多孩子選擇出國，僅僅是出于逃避的目的。逃避國內(nèi)的糟糕成績、逃避高考的巨大壓力、逃避父母的管教……因?yàn)槟贻p，他們很容易沖動，還很脆弱，挫折來臨的時(shí)候，他們會很自然地退縮，幻想在新的環(huán)境中獲得重新開始的機(jī)會。很多人認(rèn)為國外的教育是輕松的，是隨心所欲的，所以希望借出國來逃避現(xiàn)實(shí)。但是，抱著這種想法的孩子很少會理智思考，出國之后究竟要面對什么，出國是否就可以改變一切，從此一勞永逸。
在之前的文章中我介紹過國外的教育是相對自由、輕松和充滿創(chuàng)新思維的。它注重培養(yǎng)孩子的興趣，不禁錮他們的奇思妙想，主張?jiān)趯?shí)踐中激發(fā)孩子的潛力和天分。雖然國外的教育更強(qiáng)調(diào)求知的主動性，但絕不是想象中的徹底自由。不同于國內(nèi)的“嚴(yán)進(jìn)寬出”，國外的學(xué)校更多本著“寬進(jìn)嚴(yán)出”的原則，它給予你學(xué)習(xí)的機(jī)會，但是如果不刻苦努力，也很難順利畢業(yè)。同時(shí)，國外的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，必修、選修課都要花心思完成，無法蒙混過關(guān)。美國的高中生如果想讀名校，還要學(xué)習(xí)ＡＰ課程（美國大學(xué)基礎(chǔ)課程）。這些背景，我們都應(yīng)該要孩子們提前做一個(gè)全面的了解，然后再結(jié)合自身情況，冷靜分析。如果最終決定出國，那么就一定要細(xì)致研究，選擇正規(guī)專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢，明確自己的留學(xué)方向，評估自身的水平，然后選擇合適的國家、學(xué)校和專業(yè)。只有對留學(xué)國家的教育有了充分的了解，我們才能更好地為孩子設(shè)計(jì)未來。
留學(xué)國外，還有很多素質(zhì)非常重要，比如語言能力、自理能力、溝通能力、心理素質(zhì)、吃苦精神等都是必不可少的。初來乍到一個(gè)陌生的國度，如果沒有良好的心態(tài)，那么就會產(chǎn)生極大的無助和挫敗感。語言和文化的差異同樣是一個(gè)嚴(yán)峻的問題，如果不能及時(shí)調(diào)整自己，那么就很可能會嚴(yán)重影響到孩子的學(xué)業(yè)和生活，甚至造成自閉。所以留學(xué)必須忍受孤獨(dú)，也必須迅速適應(yīng)環(huán)境。每個(gè)準(zhǔn)備留學(xué)的孩子都應(yīng)該先培養(yǎng)自己良好的溝通能力和強(qiáng)大的適應(yīng)能力，然后再選擇出國，才能在最短的時(shí)間里融入其中。熱情真誠、尊重他人、具有愛心等都是群體相處中的必備“通行證”，積極的為人和處世態(tài)度才會讓留學(xué)生活充滿陽光，一片坦途。
對于獨(dú)生子女來說，自理能力往往比較欠缺，所以對于一些不夠成熟、依賴性比較強(qiáng)的孩子，在國內(nèi)讀完大學(xué)再出國應(yīng)該是一個(gè)更好的選擇。因?yàn)樵趪鴥?nèi)，可以有四年的時(shí)間體驗(yàn)獨(dú)立的大學(xué)生活，能夠鍛煉孩子各方面的能力。另外在告別相對枯燥、目標(biāo)單一的高中生活后，大學(xué)可以提供一個(gè)自由發(fā)展的環(huán)境，讓他們更容易發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好。四年之后，他的心智更成熟、生存能力更強(qiáng)，再出國深造，就會更容易獲得成功。
出國留學(xué)，就是希望為孩子提供更好的教育環(huán)境、創(chuàng)造更多的成才條件，希望每個(gè)家庭都能夠最終尋找到最為適合的留學(xué)之路
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