郭聲健等所著的《好論文聊出來（音樂教育論文寫作指引）》是一本QQ聊天實錄。用QQ聊天的形式，讓讀者更好地身臨其境、進入角色、快樂閱讀、換位思考，在輕松愉快的“聊天”中教授音樂教育論文的寫作要領(lǐng)和技巧。
目錄：
前言
1．別讓“戲劇表演”成為學(xué)生的奢望——關(guān)于高中開設(shè)“音樂與戲劇表演”模塊的思考
2．別讓音樂課被“游戲”——關(guān)于小學(xué)低年級音樂教學(xué)的思考
3．粵語童謠進校園——關(guān)于廣東省小學(xué)音樂課程改革的一點思考
4．關(guān)于高中音樂多模塊融合教學(xué)的思考
5．淺論營造高中音樂鑒賞教學(xué)良好課堂氣氛的策略
6．關(guān)于高中識譜教學(xué)的思考
7．走出音樂課教案設(shè)計的誤區(qū)
8．論高中音樂鑒賞模塊中融人歌唱教學(xué)的必要性與可行性
9．美妙音符與個性色彩——論音樂教育與小學(xué)生良好個性的培養(yǎng)
10．淺議音樂教學(xué)中的細節(jié)處理
11．論家長在幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)中的角色定位與作用
12．從流行到傳統(tǒng)——一條引導(dǎo)學(xué)生走進傳統(tǒng)音樂世界的途徑
13．讓高中學(xué)生在音樂課堂上活躍起來
14．論在高中推廣班級合唱教學(xué)的必要性與可行性前言
1．別讓“戲劇表演”成為學(xué)生的奢望——關(guān)于高中開設(shè)“音樂與戲劇表演”模塊的思考
2．別讓音樂課被“游戲”——關(guān)于小學(xué)低年級音樂教學(xué)的思考
3．粵語童謠進校園——關(guān)于廣東省小學(xué)音樂課程改革的一點思考
4．關(guān)于高中音樂多模塊融合教學(xué)的思考
5．淺論營造高中音樂鑒賞教學(xué)良好課堂氣氛的策略
6．關(guān)于高中識譜教學(xué)的思考
7．走出音樂課教案設(shè)計的誤區(qū)
8．論高中音樂鑒賞模塊中融人歌唱教學(xué)的必要性與可行性
9．美妙音符與個性色彩——論音樂教育與小學(xué)生良好個性的培養(yǎng)
10．淺議音樂教學(xué)中的細節(jié)處理
11．論家長在幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)中的角色定位與作用
12．從流行到傳統(tǒng)——一條引導(dǎo)學(xué)生走進傳統(tǒng)音樂世界的途徑
13．讓高中學(xué)生在音樂課堂上活躍起來
14．論在高中推廣班級合唱教學(xué)的必要性與可行性
15．論高中鑒賞教學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實音樂生活的結(jié)合
16．論“京劇進課堂”面臨困境的原因及對策
17．關(guān)于提高音樂課堂教學(xué)中學(xué)生參與度的思考
18．關(guān)于完善初中音樂課程考試的思考
19．借周杰倫之力激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣
20．實效而不花哨的音樂教學(xué)
21．論普通高中音樂鑒賞教學(xué)的有效性
22．基于學(xué)科綜合理念的中職音樂欣賞教學(xué)研究
附錄
1．別讓“戲劇表演”成為學(xué)生的奢望——關(guān)于高中開設(shè)“音樂與戲劇表演”模塊的思考
2．淺議音樂教學(xué)中的細節(jié)處理
3．別讓音樂課被“游戲”——關(guān)于小學(xué)低年級音樂教學(xué)的思考
4．關(guān)于高中音樂多模塊融合教學(xué)的初步構(gòu)想
5．粵語童謠進校園——關(guān)于廣東省小學(xué)音樂課程改革的一點思考
6．論“京劇進課堂”面臨困境的原因及對策
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