本書作者二十余年扎根于基層學(xué)校，潛心研究教育，本著問題即課題、教學(xué)即研究、成果即成長的愿景的原則，將自己的教學(xué)研究、反思進(jìn)行總結(jié)，并將自己的所行所為、所思所感進(jìn)行積累和整理，形成了這本教育文集。在本書中，作者提出了一種全新的思路，充滿了人性化、人文關(guān)懷，不但對學(xué)校管理工作提供一些有益的借鑒，對課堂教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用，而且更會讓讀者對教育有更深層次的了解，對教育多一份感悟和啟迪。
作者簡介：
唐興愛 生于1971年9月，甘肅武威人，甘肅省骨干教師，涼州區(qū)名師，現(xiàn)任武威市涼州區(qū)武南鐵路第二小學(xué)校長。在《甘肅教育》《未來導(dǎo)報》《武威日報》《蘭州鐵道》等報紙雜志發(fā)表散文、隨筆、論文等六十余篇，有十九篇教研成果、教學(xué)論文等在區(qū)級以上評比中獲獎，主持省級以上教研課題五項，其中《在新課程背景下教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變》榮獲甘肅省第九屆教研成果二等獎。
目錄：
第一輯管理方略
弘揚愛的旋律強化師德建設(shè)
加強自我修養(yǎng)獻(xiàn)身教育事業(yè)
師生關(guān)系是師德教育的生命線
注重習(xí)慣養(yǎng)成提升自身素質(zhì)
學(xué)會尊重塑造師魂
對學(xué)校教研活動的調(diào)查與思考
關(guān)于學(xué)校德育工作的實踐與思考
帶著感悟和收獲用心做好教育
骨干教師在學(xué)校工作中的作用
關(guān)注·關(guān)心·關(guān)愛
教案改革之憂思
開展教師評價的探索與思考
試論教導(dǎo)主任的素養(yǎng)
新課標(biāo)下的教研要務(wù)實第一輯 管理方略弘揚愛的旋律 強化師德建設(shè)加強自我修養(yǎng) 獻(xiàn)身教育事業(yè)師生關(guān)系是師德教育的生命線注重習(xí)慣養(yǎng)成 提升自身素質(zhì)學(xué)會尊重 塑造師魂對學(xué)校教研活動的調(diào)查與思考關(guān)于學(xué)校德育工作的實踐與思考帶著感悟和收獲 用心做好教育骨干教師在學(xué)校工作中的作用關(guān)注·關(guān)心·關(guān)愛教案改革之憂思開展教師評價的探索與思考試論教導(dǎo)主任的素養(yǎng)新課標(biāo)下的教研要務(wù)實轉(zhuǎn)變觀念促管理 聚精會神抓質(zhì)量幼兒教育小學(xué)化傾向心理成因與對策漫談“同課異構(gòu)”立足“素質(zhì)教育” 培養(yǎng)青年教師校長專業(yè)成長之策略第二輯 教學(xué)實踐數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入新課芻議“三維目標(biāo)”在數(shù)學(xué)課堂中的整合例談?wù)_處理合作學(xué)習(xí)中的幾個關(guān)系數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生評價初探對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多媒體運用的思考激活學(xué)生興趣 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)《年、月、日的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計激趣·引思·巧練淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生情感的培養(yǎng)淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性評價……從本書中，我們真實地感受到一位教育工作者對教育事業(yè)的執(zhí)著追求、無私奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神，而他所追崇的教育思想和理念也正是廣大中小學(xué)教師應(yīng)該恪守和發(fā)揚光大的……加強自我修養(yǎng)，是塑造人格的重要組成部分，是教師職業(yè)道德建設(shè)的奠基工程，更是一名新時期教師必須具備的素質(zhì)�？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！蔽覀円渤Ｕf：身教重于言教。這些都說明教師要以身立教、以德育人的重要意義。一、加強道德修養(yǎng)，努力修身養(yǎng)性胡錦濤同志曾指出：高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。南京市特級教師斯霞說：“要使學(xué)生的品德高尚，教師首先是一個品德高尚的人�！蔽覀兺ǔＫ^的“春蠶”、“蠟燭”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，并不是倡導(dǎo)教師自我毀滅，而是要求做一條生命不息奮斗不止的河流，不僅能給學(xué)生“一滴水”、“一碗水”，而且要經(jīng)常保持著“新鮮水”；不僅讓學(xué)生看到奔騰不息的壯觀，而且應(yīng)該有流向大海的憧憬和希望。從這個意義上說，教師是“源頭活水”，教師的一言一行無不影響著學(xué)生。每個教師都應(yīng)該重視品德修養(yǎng)，自覺抵制各種不良風(fēng)氣和誘惑，努力增強自身的“免疫力”，既要有良好的舉止、文明的談吐，又要恪守情操、誠實守信，因為“教師的人格對學(xué)生的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”（俄國教育家烏申斯基）。學(xué)生的眼睛是“錄像機”，學(xué)生的耳朵是“錄音機”，教師的言行對學(xué)生而言具有不可替代性。所以，教師要時時自省、事事反思、查找不足，通過“心智”磨礪自己、完善自己。“修猶切磋琢磨，養(yǎng)猶涵養(yǎng)熏陶�！苯處熞月殬I(yè)道德約束自己，做到辨是非，明榮辱，分善惡，知美丑，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，以高尚的道德修養(yǎng)和人格魅力引導(dǎo)和陶冶學(xué)生，做學(xué)生的人生導(dǎo)師、道德表率。二、加強思想修養(yǎng)，進(jìn)行人格塑造散文家朱自清先生說過：“教育者須對于教育有信仰心，如宗教徒對于他的上帝一樣；教育者須有健全的人格，尤須有深廣的愛；教育者須能犧牲自己，任勞任怨�！边x擇教育，就要有一種不屈的信念，就要有一種永恒的堅守。譚千秋以生命作支撐，守護著講臺下四個孩子，這其實是一種信仰，一種道德的力量。我們的生活雖然清貧，工作雖然平凡，但在實際教育工作中，不僅要關(guān)愛每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，而且在危難時刻要以學(xué)生的健康和安全為最高生命準(zhǔn)則，以行動詮釋生命的真諦。每一位教師，要有崇高的職業(yè)理想，要有堅定的職業(yè)信念，在平凡的工作崗位上努力學(xué)習(xí)，辛勤耕耘，用心服務(wù)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這絕不是一個響亮的口號，而是教師忘我精神的一種寫照。人生短短幾十年，我們沒有必要怨天尤人空空等待，我們沒有理由渴望花天酒地肆意揮霍，我們更沒有理由碌碌無為誤人子弟。因為我們選擇了教育，就選擇了平凡，時刻以教育事業(yè)為己任，以“獻(xiàn)身教育，甘為人梯”為畢生追求，進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，傾注自己的全部心血，創(chuàng)造性地干好本職工作，將為人民服務(wù)的思想融入血脈中，根植于精神信仰內(nèi)。三、調(diào)整好心態(tài)，做最好的自己大哲學(xué)家蒙田說過：“世界上最重要的事情是認(rèn)識自我�！苯庾x心靈的秘密，了解自己，認(rèn)知自己，才能調(diào)整好自己的心態(tài)，成就人生的事業(yè)。在非洲撒哈拉沙漠深處有一片美麗的綠洲，里邊住的土著老百姓從來沒有走出過沙漠。有一次，一位英國探險家只用了三天的時間就從外面走進(jìn)了綠洲，他聽到土著居民的話后感到不可思議。為了了解原因，他讓土著人牽上駱駝，帶上干糧，尋找走出沙漠的道路，而他只在后面觀察。結(jié)果走了15 天后，土著人又回到了原來的出發(fā)點。這位探險家終于明白，土著人之所以走不出去，是因為他們一進(jìn)沙漠就迷失了方向，所以基本上是在繞圈，從大圈到小圈，從小圈回到原點。于是，他告訴土著人，白天休息夜里趕路，始終朝著北斗星方向前進(jìn)，永遠(yuǎn)不要偏離那顆星星，結(jié)果土著人只用了三天就走出了沙漠。其實，我們所從事的教學(xué)，每天的軌跡有著驚人的相似，每學(xué)期都是按部就班周而復(fù)始，無形之中形成了一個不敢輕易逾越的圈子，這樣的圈子繞得我們失去了走出去的沖動，失去了生活的激情。我們很少去定位自己生命的高度和亮度，很少去呵護自己柔軟的內(nèi)心，很少去無怨無悔為自己活著的價值去奮斗，更不要說朝著生命中的北斗星去邁進(jìn)。我們把人生的失敗歸于天，歸于他人，歸于命運……我們把工作上的不如意歸于單位，歸于領(lǐng)導(dǎo)，歸于同事……但卻沒有靜下心來想一想，自己為生命的理想是否盡了力，自己為學(xué)生的培育是否盡了心，自己的行為是否符合集體的規(guī)范，自己是否對他人常懷感恩之心。有一個比較平和的心態(tài)，有一種健康的生活狀態(tài)，有一種以終為始的生命態(tài)度，我們就會平和地面對生活。踏上三尺講臺，就意味著“化作春泥更護花”，就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮艷的花朵。做適合我們自己的工作，做最好的自己，每個明天都要比今天前進(jìn)一步，這就是我們活著的價值。四、加強文化修養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)胡錦濤同志在2007 年教師節(jié)講話中指出：廣大教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)……殷殷希望，諄諄教導(dǎo)，說明了強化學(xué)習(xí)、精通業(yè)務(wù)、掌握規(guī)律的重要性和艱巨性。古語說：學(xué)而不厭，誨人不倦。學(xué)習(xí)要有恒心、信心和決心，每一位教師都應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的思想，不斷提升自己的文化素養(yǎng)�！�
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