《新聞敘事的故事化技巧》是作者徐培亮，對(duì)軍校學(xué)員在新聞寫作方面存在的問(wèn)題的答疑總結(jié)，是對(duì)新聞寫作知識(shí)的重新梳理與整合。書(shū)中各篇，從思維講到表達(dá)，再到編輯，超出了一般新聞寫作教材總體原則的范圍，細(xì)致而具體，內(nèi)容一般新聞寫作與教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合，有鮮明的針對(duì)性和實(shí)操性。本書(shū)談的是新聞，但作者的視野卻不限于新聞，從書(shū)中可以看到，作者在談到新聞寫作時(shí)，廣泛借鑒了文學(xué)、電影、攝影、戲劇的表現(xiàn)手法和技巧。
作者簡(jiǎn)介：
徐培亮，畢業(yè)于河海大學(xué)新聞傳播學(xué)系，文學(xué)碩士，中國(guó)寫作學(xué)會(huì)現(xiàn)代寫作學(xué)委員會(huì)會(huì)員，江蘇省寫作學(xué)會(huì)會(huì)員。
目錄：
序言拆掉思維里的墻常新常寫常寫常新“另眼相看”新聞事實(shí)用事實(shí)說(shuō)話思維活·角度新·素材博從一名獲獎(jiǎng)學(xué)員說(shuō)起從“劉珪”系列報(bào)道看寫好人物新聞的技巧我們?nèi)绾螌憽皢?wèn)題”細(xì)節(jié)從哪里來(lái)理工科軍校學(xué)員新聞寫作能力培養(yǎng)探究尋找講述的藝術(shù)談?wù)勅绾伪苊狻靶侣勄弧薄八亩唷弊屝侣務(wù)Z言更加生動(dòng)形象繪制新聞寫作的五線譜新聞敘事中的素材安排新聞敘事的視角選擇新聞敘事中的“你·我·他”講故事，從頭開(kāi)始故事可以這樣講起新聞敘事的小小說(shuō)技巧如何讓手中的筆變?yōu)閿z像機(jī)新聞敘事中的心理補(bǔ)償機(jī)制如何在新聞敘事中“構(gòu)圖”新聞敘事的起幅與落幅新聞敘事中的隱喻思維新聞敘事中的景別構(gòu)成新聞敘事紀(jì)錄性美學(xué)的主觀構(gòu)建新聞敘事的色彩情感新聞敘事的焦點(diǎn)與景深新聞敘事的剪輯原則新聞敘事中的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)·對(duì)白新聞敘事中的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)·旁白新聞特稿的敘事審美特稿的敘事美學(xué)風(fēng)格特稿審美的再造想象新聞特稿的審美要素特稿敘事中的人物審美特稿敘事的直接講述者分析特稿的文學(xué)敘事方法新聞特稿的行文編排技巧新聞報(bào)道作品賞析課堂：三品戰(zhàn)場(chǎng)“味道”同在一片藍(lán)天下硝煙彌漫野炊忙三種角色完成三次轉(zhuǎn)身(節(jié)選)這一刻，我們見(jiàn)證成長(zhǎng)中國(guó)學(xué)員“亮劍”國(guó)際軍事院�！吧Ｙ悺弊钫滟F的禮物網(wǎng)上演兵：讓計(jì)算機(jī)生成兵力考研是學(xué)習(xí)的唯一動(dòng)力嗎？莫讓“口袋書(shū)”撐破口袋戰(zhàn)友，你的閱讀效果“打幾折”？(節(jié)選)后記
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