作者R.K.默頓教授是科學社會學的創(chuàng)始人。在《科學社會學(上下)》中，默頓教授系統(tǒng)探討了科學社會學的基本課題和研究方法，內容涉及知識社會學、科學知識社會學、科學的規(guī)范結構、科學的獎勵系統(tǒng)、科學中的評價過程等諸多內容。本書凝聚了作者近半個世紀學術研究的精髓，是從事科學社會學研究者的必讀書。
目錄：
上冊
科學、技術與社會：科學社會學一個發(fā)展著的研究綱領的預示（代中譯本前言）
作者序
編者導言
第一部分知識社會學
編者導讀
第一章知識社會學的范式
第二章茲納尼茨基的《知識分子的社會角色》
第三章關于社會學研究方式的社會沖突
第四章政策研究的方法維度和道德維度
第五章局內人和局外人的視角
第二部分科學知識社會學
編者導讀
第六章索羅金的科學社會學觀點
第七章科學的社會與文化環(huán)境上冊
科學、技術與社會：科學社會學一個發(fā)展著的研究綱領的預示（代中譯本前言）
作者序
編者導言
第一部分知識社會學
編者導讀
第一章知識社會學的范式
第二章茲納尼茨基的《知識分子的社會角色》
第三章關于社會學研究方式的社會沖突
第四章政策研究的方法維度和道德維度
第五章局內人和局外人的視角
第二部分科學知識社會學
編者導讀
第六章索羅金的科學社會學觀點
第七章科學的社會與文化環(huán)境
第八章科學與技術興趣中心的轉變
第九章對科學府這的忽視
第三部分科學的規(guī)范結構
編者導讀
第十一章清教對科學的激勵
第十二章科學與社會秩序
第十三章科學的規(guī)范結構
下冊
第四部分科學的獎勵系統(tǒng)
編者導讀
第十四章科學發(fā)現的優(yōu)先權
第十五章科學家的行為模式
第十六章科學中的單一發(fā)現和多重發(fā)現
第十七章作為戰(zhàn)略研究基礎的多重發(fā)現
第十八章科學家的矛盾心理
第五部分科學中的評價過程
編者導讀
第十九章“承認”與“優(yōu)異”富有啟示性的雙重含義
第二十章科學界的馬太效應
第二十一章科學界評價的制度化模式
第二十二章科學人員的年齡、老齡化與年齡結構
參考文獻
人名索引
主題索引
譯后記
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