《基于學科核心素養(yǎng)的高中化學單元復習研究》主要從基于學科核心素養(yǎng)的高中化學單元復習的理論基礎研究，高中生化學學習現(xiàn)狀的認知診斷研究，利用思維導圖引導學生自主構建知識結構的實證研究，通過能力立意的習題落實學科能力、提升化學學科核心素養(yǎng)的實證研究這四個方面進行。
《基于學科核心素養(yǎng)的高中化學單元復習研究》一書由三大部分構成：一部分為對高中化學核心素養(yǎng)的研究，包括一、二章；第二部分為對高中化學核心素養(yǎng)落地的策略研究，包括第三、四章；第三部分為對高中化學單元復習的實踐研究，包括第五章。
《基于學科核心素養(yǎng)的高中化學單元復習研究》主要從基于學科核心素養(yǎng)的高中化學單元復習的理論基礎研究，高中生化學學習現(xiàn)狀的認知診斷研究，利用思維導圖引導學生自主構建知識結構的實證研究，通過能力立意的習題落實學科能力、提升化學學科核心素養(yǎng)的實證研究這四個方面進行�！痘趯W科核心素養(yǎng)的高中化學單元復習研究》一書由三大部分構成：**部分為對高中化學核心素養(yǎng)的研究，包括**、二章；第二部分為對高中化學核心素養(yǎng)落地的策略研究，包括第三、四章；第三部分為對高中化學單元復習的實踐研究，包括第五章。
|
