本書從兩個方面闡釋教育的反貧困功能。一方面，教育反貧困功能是教育作為一種社會系統(tǒng)的表現(xiàn)和結(jié)果，它是教育系統(tǒng)與社會系統(tǒng)互動過程中表現(xiàn)出來的屬性，是教育基本功能在貧困問題中的現(xiàn)實表達(dá)，體現(xiàn)了教育對貧困的反對、反抗和改變。教育反貧困功能以對個體的生產(chǎn)指導(dǎo)為根基，在社會功能中主要?dú)w屬于經(jīng)濟(jì)功能，它是正向的和顯性的。另一方面，教育反貧困功能體現(xiàn)了教育作為一種活動，滿足人們反貧困的需求。人們反貧困的需求，體現(xiàn)在對貧困問題的認(rèn)識中。在*基本的層面上，貧困以經(jīng)濟(jì)短缺為核心和基礎(chǔ)；同時，反貧困又指向社會制度、文化理念、精神生長、人的內(nèi)生發(fā)展等方面，教育反貧困價值因此得以凸顯。反貧困是教育的目的之一、是教育的基本價值之一。教育作為反貧困的因素、目標(biāo)、結(jié)果和手段，在實踐活動過程中不斷對人發(fā)揮作用，改變著貧困的狀態(tài)。
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