《教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》的整理出版，也是與2006年浙江省教育廳師范課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中小學(xué)教師學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)研究》的立項(xiàng)和研究相結(jié)合的。課題研究過(guò)程中，課題組在《E—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修（理論與操作）》的基礎(chǔ)上，對(duì)全書(shū)框架作了較大的調(diào)整，撤換了一些章節(jié)，并根據(jù)這幾年教師基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的成果，增加了成果案例等內(nèi)容，得到了中國(guó)教師研修網(wǎng)、全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、浙江海鹽縣教研室的大力支持。
《教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》的出版，已不再以提供中小學(xué)教師全員培訓(xùn)為目的。只是想通過(guò)書(shū)本，向有興趣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教師傳遞全球化和信息化給教育帶來(lái)的變化以及終身學(xué)習(xí)的必要性和緊迫性的相關(guān)信息，也可為中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織教師培訓(xùn)提供新的思路。全書(shū)共分七章，力求講清教師為什么要網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這兩個(gè)問(wèn)題�；緲�(gòu)架如下：**章，全球化、信息化與教育；第二章，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；第三章，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；第四章，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)；第五章，常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式；第六章，教師網(wǎng)絡(luò)研修介紹；第七章，成功案例。
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