自20世紀(jì)80年代初，我開始研究創(chuàng)造教育，在長達1／4世紀(jì)里，共撰寫了5本書。平均算來，大概是5年寫一本書。它們分別反映了我在創(chuàng)造教育基本理論、創(chuàng)造思維方法培養(yǎng)、對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育和怎樣建設(shè)世界一流水平大學(xué)等方面的基本觀點，是我學(xué)習(xí)、研究和實踐創(chuàng)造教育的心得體會。按照新的國家出版標(biāo)準(zhǔn)，我盡力完善了各本書的注釋，但由于時間久遠，一些資料無法找到完整的信息，在此特向有關(guān)作者表示歉意及感謝。這套圖書的出版，如果能對倡導(dǎo)和實施創(chuàng)造教育、培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造能力、促進大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)以及建設(shè)我國一流水平的大學(xué)有某些參考價值，那將是我*大的欣慰了！
《創(chuàng)造教育新論》是一本論文集，收集了作者研究創(chuàng)造教育8年（1996-2003年）的研究成果。書名之所以冠以“新論”，是因為其中有不少篇章都有創(chuàng)造性的新觀點。
本書分為理論篇、改革篇和實踐篇，共收集了38篇文章。理論篇中，作者勇于創(chuàng)新，大膽地探討了大腦的創(chuàng)造狀態(tài)、創(chuàng)造性的本質(zhì)、源頭創(chuàng)新、藝術(shù)的本質(zhì)等重要的命題，而且還敢于質(zhì)疑國際上流行的學(xué)術(shù)觀點。改革篇和實踐篇有著重要的參考價值，“關(guān)于大學(xué)創(chuàng)造教育模式的構(gòu)建”、“面向21世紀(jì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀”和“大學(xué)文科必須改造”等，對于推動教育改莘和實施創(chuàng)造教育都有現(xiàn)實意義。另外，書中還披露了作者研究創(chuàng)造教育的“三部曲”和創(chuàng)造教育觀。
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