1979年，全國(guó)13所高等師范院校合作編寫了《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》一書，這是我國(guó)在數(shù)學(xué)教育理論建設(shè)上的重要標(biāo)志。二十多年過去了，數(shù)學(xué)教育得到了蓬勃的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育研究?jī)?nèi)容也已涉及了《數(shù)學(xué)課程論》、《數(shù)學(xué)教學(xué)論》、《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論》、《數(shù)學(xué)思維論》、《數(shù)學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》《數(shù)學(xué)教育技術(shù)》等諸多方面，其內(nèi)容遠(yuǎn)無超出了《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》的知識(shí)領(lǐng)域，初步形成了《數(shù)學(xué)教育學(xué)》這門獨(dú)立的學(xué)科。
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