本書是系統(tǒng)評析潛能教育的教育心理學(xué)專著。全書分上中下三篇。上篇系統(tǒng)介紹潛能教育的概念、屬性、體系及其與傳統(tǒng)差異教育的區(qū)別，然后將其與大成智慧教育、布魯姆智力理論、塞里格曼積極心理學(xué)、皮亞杰發(fā)展心理學(xué)、加德納多元智能理論等進(jìn)行縱向或橫向比較，以使讀者對潛能教育有多元、立面的思辨。中篇闡述潛能教學(xué)的原則、方法和課程觀，分別介紹幼兒園、小學(xué)和中學(xué)的主要課程設(shè)計(jì)，不僅展示對知識、經(jīng)驗(yàn)、方法、能力的傳授，也將全面發(fā)展理念貫穿整個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。下篇圍繞潛能家教展開，涉及潛能分化、早期教育等基本理論和具體操作方法。
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