本書是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大課題“擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)教育政策研究”的成果之一。
本書系統(tǒng)梳理我國(guó)來(lái)華留學(xué)教育政策和來(lái)華留學(xué)教育的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀研究，分析改革開放以來(lái)我國(guó)來(lái)華留學(xué)政策和來(lái)華留學(xué)教育的發(fā)展歷程、取得的成就、面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題及其原因，探討留學(xué)教育的地位和作用、留學(xué)教育發(fā)展的國(guó)際趨勢(shì)和留學(xué)教育的相關(guān)理論，總結(jié)美國(guó)、加拿大、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、澳大利亞、日本、韓國(guó)、新加坡等留學(xué)發(fā)達(dá)國(guó)家吸引海外留學(xué)生來(lái)本國(guó)留學(xué)的政策與措施、發(fā)展模式、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并從擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)的政策措施、擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)的保障機(jī)制、擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)的教育文化和社會(huì)支持系統(tǒng)建設(shè)三個(gè)方面提出擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)教育的政策建議。
本書是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大課題“擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)教育政策研究”的成果之一。本書系統(tǒng)梳理我國(guó)來(lái)華留學(xué)教育政策和來(lái)華留學(xué)教育的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀研究，分析改革開放以來(lái)我國(guó)來(lái)華留學(xué)政策和來(lái)華留學(xué)教育的發(fā)展歷程、取得的成就、面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題及其原因，探討留學(xué)教育的地位和作用、留學(xué)教育發(fā)展的國(guó)際趨勢(shì)和留學(xué)教育的相關(guān)理論，總結(jié)美國(guó)、加拿大、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、澳大利亞、日本、韓國(guó)、新加坡等留學(xué)發(fā)達(dá)國(guó)家吸引海外留學(xué)生來(lái)本國(guó)留學(xué)的政策與措施、發(fā)展模式、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并從擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)的政策措施、擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)的保障機(jī)制、擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)的教育文化和社會(huì)支持系統(tǒng)建設(shè)三個(gè)方面提出擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)教育的政策建議。
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