為加快推進基礎教育信息化，適應全面實施素質教育和基礎教育課程改革的要求，配合農村中小學遠程教育工程和全國教師教育網絡聯(lián)盟計劃的實施，2005年4月，教育部啟動實施全國中小學教師教育技術能力建設計劃。這項計劃旨在以《中小學教師教育技術能力標準(試行)》為依據(jù)，以全面提高教師教育技術應用能力，促進教育技術在教學中的有效運用為目的，建立教師教育技術培訓網絡體系，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的教育技術培訓，全面提高廣大教師實施素質教育的能力水平。
為了適應中小學教師教育技術培訓的需要，滿足教師的學習需求，教育部采取公開招標、專家評審、擇優(yōu)立項、推薦使用的方式，組織開發(fā)了兩套培訓教材，分別由北京師范大學何克抗教授任主編和華東師范大學祝智庭教授任主編。兩套教材睜編寫以《中小學教師教育技術能力標準(試行)》和《中小學教學人員(初級)教育技術能力培訓大綱》為依據(jù)，其共同特點是以培養(yǎng)中小學教師的教育技術應用能力為出發(fā)點，以“任務驅動、強調活動、強調參與”為編寫原則，采用模塊化的章節(jié)設計方法，以教學設計作為主要任務，突出小組合作學習的方式，教材形式不但包括教科書，還有配套光盤和網站支持。
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