全書由8章組成，在前2章中，結(jié)合我國知識經(jīng)濟發(fā)展對知識工作者的要求的社會背景，確定了研究對象、研究內(nèi)容和研究思路，然后對國內(nèi)外現(xiàn)有相關(guān)理論進行了系統(tǒng)綜述，為后面的研究奠定理論基礎(chǔ)；第3章著重進行高校教師勝任力模型的構(gòu)建；第4章根據(jù)高校教師勝任力自我認識和評價結(jié)果，對高校教師勝任力現(xiàn)狀進行了分析；第5章研究了基于行為的勝任力評價方法，綜合考慮了勝任力模型要素間的共協(xié)整合關(guān)系，建立了基于共協(xié)整合關(guān)系的非線性評價方法；第6章尋求了提升高校教師勝任力的途徑；第7章討論了基于勝任力模型的高校人力資源管理；第8章為本書結(jié)論及研究展望。
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