“大家不同，大家都好”應(yīng)該包含兩重意思：一方面是雖然大家不同，但是大家都好。另一方面是因?yàn)榇蠹也煌�，所以大家都更好。前者表達(dá)了事物因包容而絢麗多彩，后者描繪了事物因交融而百花爭(zhēng)艷。
反思不是為了懷舊，而是為了創(chuàng)新。在對(duì)歷史的反思中汲取營(yíng)養(yǎng)，在對(duì)現(xiàn)實(shí)的反思中汲取智慧，從而使我們的創(chuàng)新能夠更為理性，能夠有著更為堅(jiān)實(shí)的步伐。
本書是陶西平先生近10年的教育漫筆精選集之一，論及教育公平、質(zhì)量、評(píng)價(jià)，教育教學(xué)及課程改革，教師隊(duì)伍建設(shè)，校園文化建設(shè)，學(xué)校管理，教科研等教育的方方面面。
陶先生從事教育工作50多年，對(duì)中外教育的歷史、現(xiàn)狀都有很深切的了解和思考。陶先生的文章視野廣闊，深入淺出，論述精辟，切中要害，緊緊抓住我國(guó)教育的各種熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，指向解決問(wèn)題的根本，著眼教育發(fā)展的未來(lái)，讓讀者在通俗易懂的文字中對(duì)教育有所思考和感悟。
|
