本書系統(tǒng)地探討了青少年網(wǎng)絡行為。第1篇通過問卷調查研究青少年網(wǎng)絡使用偏好、網(wǎng)絡學習特征、人際關系特征、時間控制特征、身體特征和語言特征；同時研究學校因素、家庭因素對青少年網(wǎng)絡行為的影響。第2篇在前期研究基礎上提出青少年網(wǎng)絡行為的教育引導策略，并通過設計兩個教育實驗證明教育引導策略的有效性。第3篇通過編制青少年網(wǎng)絡成癮診斷量表對青少年網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)狀進行調查研究，并探索了學校不良因素與家庭不良因素對青少年網(wǎng)絡成癮的影響。第4篇根據(jù)青少年網(wǎng)絡成癮的原因，提出一系列預防青少年網(wǎng)絡成癮的措施，并通過兩個教育實驗加以驗證。實驗結果說明預防措施對防止青少年網(wǎng)絡成癮非常有效。
本書可為青少年網(wǎng)絡行為的研究者提供參考，對教師和家長指導青少年正確使用網(wǎng)絡和預防網(wǎng)絡成癮具有指導作用。
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