《美國公民教育模式研究》以歷史發(fā)展為縱坐標(biāo)，政治經(jīng)濟社會背景為橫坐標(biāo)，在系統(tǒng)全面地研究美國公民教育發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上，總結(jié)和歸納出美國公民教育的幾種模式：公民性傳承模式、社會科學(xué)模式、反省思維模式、社會行動模式。對每一種模式進(jìn)行了背景、理念、內(nèi)容、途徑、不足等全景式研究，使讀者對美國公民教育有一個全方位的了解和審視。*后通過對美國各個時期公民教育模式的考察，作者指出，美國公民教育具有時代性、連續(xù)性、雙重性等特點。
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