《中學(xué)數(shù)學(xué)參與式教師培訓(xùn)教程》是作為全日制義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)教材而撰寫的。本教材撰寫的宗旨是:體現(xiàn)數(shù)學(xué)新課程的理念、內(nèi)容;更新參與者的教育教學(xué)觀念,提高參與者的專業(yè)水平;提供參與式中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例。全書按內(nèi)容劃分為七個(gè)單元。**單元設(shè)計(jì)了導(dǎo)人培訓(xùn)的內(nèi)容,旨在使參與者通過對(duì)現(xiàn)行中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的回顧與反思,認(rèn)識(shí)現(xiàn)行教學(xué)中存在的弊端,體驗(yàn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的必要性以及參與式教學(xué)的優(yōu)越性,為投入到后面的培訓(xùn)活動(dòng)中作好觀念上和心理上的準(zhǔn)備。第二單元設(shè)計(jì)了研討全日制《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)的理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)等的內(nèi)容,旨在讓參與者體會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》在理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、陳述方式等方面的變化與創(chuàng)新。第三至六單元是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中第三學(xué)段的學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)的,涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域中的有關(guān)內(nèi)容。第三至六單元的內(nèi)容均由三部分構(gòu)成:各領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的參與式研討活動(dòng);各領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的解讀(由培訓(xùn)者作講座);加深對(duì)各領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)理解的參與式活動(dòng)。第七單元是為評(píng)估、檢驗(yàn)、鞏固培訓(xùn)效果而設(shè)計(jì)的。為了引申培訓(xùn)內(nèi)容,擴(kuò)大參與者的視野,在一些課節(jié)后附有與本課節(jié)內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的基本目標(biāo)之一是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)接受式向自主、探究、合作式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變與教師教學(xué)方式的改變緊密相關(guān),參與式培訓(xùn)是促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的有效途徑。
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