這是一本關(guān)于教育哲學(xué)和教育理論的學(xué)術(shù)讀物。書中主要討論“以人為本”思想在基礎(chǔ)教育中的體現(xiàn)。對(duì)“以人為本”的教育思想即人本主義教育思想，這種教育思想繼承了古典人文主義思想，吸取了現(xiàn)代建構(gòu)主義思想，同時(shí)又體現(xiàn)了21世紀(jì)正在形成的新的價(jià)值追求的思想，符合我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，對(duì)我國正在實(shí)行的基礎(chǔ)教育體制改革有一定的參考價(jià)值和借鑒意義。
1.第二次教育革命在我國現(xiàn)行教育體制下的意義是開創(chuàng)性的，不僅需要大量的實(shí)踐，更需要理論的先行知道。2.本書作者現(xiàn)任山西省教育廳副廳長，曾任山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長。是有著教育**線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行政領(lǐng)導(dǎo)，是專家型官員。他的研究和思考的成果對(duì)教育體制改革有著理論指導(dǎo)意義。
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